《再听初级课后反思》
今晚初十复训课，又听了一遍焦点理念，跟刚刚学习初级课程时又有了更多的反思：
1.焦点理念用在自己家身上不好用的原因是：用在别人家身上只是单纯的关注正向，用在自己家孩子身上我们的功利心、企图心总会流露出来。总会先去关注问题，忘却了孩子这个人本身。再者，孩子很敏感，他们对父母有“防备心理”。父母忘记了“助人之前先敲门”。
2.用好“水引子”首先要做到“尊重”，“平等”，但也不能完全把角色混淆——作为父母一定要对孩子有要求，因为“接纳并不意味着对当事人的恶习无动于衷”。在家里如果把自己混为完全的咨询师角色，对孩子反而不好。
3.说什么不重要，重要的是“做什么”。说出来的“妈妈相信你”，不如让孩子感受到妈妈完全相信你。
4.孩子“胡搅蛮缠”多反观自己，看哪些方面需要调整。不胡搅蛮缠他得不到自己想要的东西。
5.发自内心的欣赏一定要放弃功利之心。
6.焦点“知易行难”，因为它需要我们持续地关注正向。自信来源于运用焦点做成成一些事情后，此刻，相信的力量才会更强。
7.孩子没有话语权，长到某个阶段，比如青春期，他会以自己的方式争取话语权。哪怕他是错的。父母要特别注意，当孩子自己尝试时是好事，哪怕错了也不要说“看吧，我就知道你不行，你还非要尝试，这下不能了吧？”如果你这样说了，孩子的自我效能感会比原来更低。因为他好不容易撕破脸皮争取到的权利却以失败告终，本来效能感就低，你一抱怨它就更低了。
8.任何人都会给关系好的人走后门。亲子之间也是如此。关系好，孩子才听你的。
9.做“水引子”的意义是，相信来访者是自己的专家，陪着他，提供一个安全环境——接纳信任理解欣赏，催化答案的产生。今天的咨询，这一理念得到了体现：始终让来访者做专家，聊着聊着就有资源出现。
