听书笔记：《父母的语言》
这几天朋友圈被樊登老师的《父母的语言》讲书链接刷屏了，群里一个妈妈极力推荐，告诉我现在孩子还不到3岁，现在能听到是我们的福气，一定要去听听。
我自然也是去听了，听后感触就是真的很棒~， 虽然老师的一些讲解理论之前也是知道的，但是在实际践行的时候有一些方面做的还不够好。
最为触动的是下面的几个方面吧:
1. 成长型思维VS固定型思维
我想很多家长都知道要赏识教育，多去夸奖孩子，可能也有很多家长知道夸奖孩子的时候需要夸奖过程，不要单纯的夸奖结果，比如说“你很棒啊”“你很聪明啊”之类的话语， 但是并不知道这背后蕴含的底层逻辑， 就像樊老师说到的，如果孩子听到的是夸奖结果夸奖天赋这类的词语，对孩子的成长其实是有很大隐患， 也许孩子在将来长大的时候会变成一个成长型思维的人， 我们需要让孩子明白的是他具备的能力是来自“刻意练习”~需要鼓励孩子养成坚持探索不放弃的人格。
成长型思维还是固定型思维，关系孩子终生的幸福，也是一个人是卓越还是普通的重要区别之一~
2. 神经元的建立和断开
作为家长，要尽可能的为孩子提供更多的尝试，更多的可能性
孩子上早教也很长时间了，每天在和早教顾问沟通的时候，他都会提到“神经元”这个词，我听到的时候可能没有感同身受，但是现在无比认同这一点。 有的时候对于一件事的模棱两可，可能源自于心底的无知吧~
樊老师提到一种儿童白内障的疾病，很多孩子在出生后的相当长时间之内，父母都是没有发现孩子患上这种病，可能要等到很大了才能去做治疗，但那个时候即便做了手术，孩子的视力也是不可能恢复的~ 原因就在于视神经长时间不用，大脑会认为没有用，会断开神经元~ 我们的大脑除了能建立神经元，也能断开神经元。
孩子也需要多维发展多元成长，在他没有定型之前，家长需要提供尽可能多的发展机会帮助宝宝建立更多的神经元，其实这个思维很像我最近在学习的时间管理的内容，成人需要在健康，修养知识，心灵精神，社会工作，个人家庭，经济物质金钱六方面获得平衡，六维发展，对应婴儿儿童同样如此，他们需要语言，运动，音乐，心灵，逻辑等各个方面的多维度发展。
这点目前来看做的似乎还不是很好，目前有意识培养的是大皮的社交，语言，运动，但是对一些很重要的逻辑思维角度做的没有很好~这几天在玩拼图的时候，可以看到很明显他没有那么有耐心，兴趣不是很大， 会告诉我“妈妈，我不会”。我觉得这点是需要今后需要加强的。 现在发现还是比较好的，比较想要解决问题，能及时发现是第一步。
3. 父母的语言是不可见的资源，不可度量，却极其重要。
不管是全职妈妈，还是职场妈妈，我们都需要带给宝宝高质量的陪伴，多和他们说话，多说积极正面的话语，在宝宝心里埋下爱的种子。
这本书的作者是一名人工耳蜗医生，文中提到了2个差不多月龄做了治疗的宝宝，在后期的观察中，一个上了普通学校发育良好，一个发育缓慢上了残疾人学校。在跟踪中发现，引起两个孩子巨大差异的在于家庭环境和语言环境的差异。
4.3岁定终身
老生常谈的一句话，确实很有道理。上了小学我们通常会看到孩子之间的差距，但是通常差距的产生在3岁前，由于孩子听到的语言输入数量，语言输入质量不尽相同，神经元的建立也相差巨大，每个孩子掌握的词汇数量不同，所以家长真的要多多陪伴，耐心教导，帮助孩子开发好早期智力，提升宝宝的认知能力。
文末配上这则导图，希望更多的妈妈看到吧~
