第一题，在教室或者你的家里，你会利用绘本和分级读本进行阅读训练、阅读教学吗？如果是，请为孩子们挑选一些书目，鼓励他们去阅读、聆听或思考。请列出你正在使用的绘本或分级读物。
以下是近期正在使用的英文绘本和分级读物。分别是：《牛津树》《Baby Bug》《I can read》《Duck and Goose》《蓝火箭》《宝宝说英语——1000个身边事物》《Big Book of English Words》《Honey English》《From Head to Toe》《The Very Busy Spider》《Spot》《One to Ten and Back Again》
第二题，从课程中选出一种阅读教学的策略，之后：1、请解释你选择的原因。2、请描述你将如何将此策略在你的家中使用。
我选择的是：在阅读中积累字汇和理解力。
1、选择原因：由于孩子性格比较慢热谨慎，对于新事物比较容易产生抗拒心理，平时家里比较少播放音乐，孩子也不太喜欢唱跳类的活动，所以我没有选择更常见的童谣或者韵文作为阅读教学策略，而是直接用绘本故事来进行阅读教学。最近在书架上的阅读素材如下：
2、具体策略
（1）提前备课：选择要学习的主绘本，筛选出要学的句型和单词，例如学习I like.....句型，单词类别是形状。再根据这个主题，找到一些相关的内容，以便在教学过程中进行拓展。
（2）先给孩子讲主题绘本，从封面Happy Birthday开始，可以引导孩子回忆自己生日的场景，"party, cake, friends, gifts, ballons...."这些单词都可以顺便复习一下。
（3）讲完绘本以后，就可以从单词书相关主题页中找内容进行造句练习了，这个时候可以用比赛的形式，看谁造的句子多，家长就尽量用孩子没学过或者不熟悉的单词，混个耳熟，把学过的比较简单的单词留给孩子，让孩子更有成就感。
像Hide and Seek这本可以学到排序词，颜色词，甚至可以拓展出方位的表达，都是很不错的主题，内容贴近生活，家长也容易利用手边的玩具进行拓展教学，趣味性很强。
