我们面对基础比较差的学生，如何提高他们的学习质量是我们现在的学校教育所面对的最严峻最迫切问题。作为从教八年的高中数学老师，对于在高中阶段如何提高数学教学质量，应该做好以下几点:
一是注重以初中数学相关知识为切入点，以复习的基础上认真学习高中基本知识，基本内容，基本方法以及基本思想。比如学习解一元二次不等式时我们应该重点复习，初中的数学中的解一元二次方程。如果学生连初中的一元二次方程都不会解的话，那么学生就没有办法学好解一元二次不等式。
二是设计教学内容时要做到教学内容要精准，用简单通俗易懂的语言把知识点传授给学生。从而消除学生学习中的阻碍。经常采用类比法，这样有利于学生形成知识结构网，培养学生的数学思维能力和数学逻辑推理能力。例如集合间的关系与事件的关系。其实他们很多内容很相似，在讲授事件的时候可以进行类比，从而学生学习事件之间的基本关系之余，还能够复习集合间的基本关系。学生在这个过程中，学生不尽学会事件，而且能够比较和与集合之间的关系。从而加深了学生对这两内容的理解和掌握程度。再比如学习圆与球体的时候其实也可以进行上述的类比和基本方法。
三是合理安排教学时间给予学生足够的练习时间。我们现在的每一节课都是40分钟，一般情况下学生的课堂练习时间应该不行少于10分钟。只要我们保证每一节课10分钟的练习时间，那么大多数学生会在规定的教学时间内完成学习任务。可能很多老师会说就算给学生说10分钟的学习时间，学生也完成不了指定的课堂练习。那么这个只能说明我们设计的课堂练习难度超出了学生的认知水平，那么这种练习对学生进步没有一点好处，反而打击学生的学习积极性，消磨他们的学习自信心。
四是督促学生养成良好的学习习惯。首先让学生养成课前做好预习，预习要上知识点的基本内容。预习总结一句话的话就是尽自己最大的努力学好自己能学的内容。其次在课堂上认真听讲，尤其是在自己复习过程中有疑惑的点尽量在课堂教学过程中让解惑答疑。研究表明一堂40分钟的课，学生能够集中注意力的时间一般不超过20分钟。这个表明学生没有做好预习，那么课堂上就一半的内容上，学生没有办法集中注意力进行听讲。从这个意义来说预习对于课堂教学质量的提升有着非常重要的作用。其次就是课后复习。设计符合学生实际的作业，能够让学生感受到学习的乐趣。如果我们布置的作业如果远远超出学生的认知水平，那么学生做作业时肯定抄其他同学的作业。那么这样的做作业方式对于学生有一百个坏处而无一好处。
提高教学质量不是一件容易的事，这项工作需要我们更加全身心投入，付出更多的精力和心血。适当安排学生进行应试训练，在做题过程中培养学生的解题能力。高中数学作为学生的灾难区，我们在进行教学时，应该以学生的实际情况出发，一步一个脚印的认真踏实负责人的态度，逐步提高学生学习质量。只要养成学生良好的学习习惯，学生如果能够在没有教师监督，学会了自我约束。珍惜每分每秒，学习每一门学科，从而进一步提高自己的学习能力。教学质量的提升主要表现为学生考试成绩的提高。所以今后的教学中更加注重和培养学生的应试能力。只要学生的自我学习能力提高了，那么我们的教学质量自然而然的就会实现教学质量的跨越式发展。
