上周一,县教研室组织我们到临猗县参观学习。近些年临猗县的中考成绩名列前茅，去年更是全市榜首,他们一定有着很多优秀的管理方法和经验值得我们学习。带着这样的心情，我认真观摩和学习，收获颇多，其中临二中和牛杜中学的教学环境和常规管理给了我很多的启发和思考，现总结如下。

一、良好的教学环境建立起浓厚的教学氛围。

进入临猗二中，东西两边各有两大块黑板，东边的第一块黑板上介绍建校思路以及获得的荣誉。东边的第二块黑板上介绍了学校所有的优秀教师，整齐的红底照片下印着教师们取得的荣誉。西边的两块黑板上介绍了本学年教师的任课情况。在醒目的位置上介绍学校和教师的情况，不仅方便学生和家长认识和了解学校和班级任课教师，更重要的是增强了教师们的荣誉感和责任感，同时也提升了学校的影响力与知名度。

走近二中教学楼前，国旗下张贴着一张大幅的版面——距离中考仅剩60天，它提醒着全校师生加紧步伐，全力以赴备战中考。进入教学楼，楼道中放着两块黑板，上面张贴着全校初三教师和领导迎接中考的决心书，上面详细地写着中考目标、教学现状、具体措施以及复习进度等。老师们每次路过走廊，一定会想起当时许下的铮铮誓言，时刻提醒自己，付诸行动，兑现承诺。

继续往前走，一楼教室的墙壁上张贴着初一年级的知识点，语文的古诗词，数学的概念和公式，英语的单词和重点句，历史的大事件等等。上到二楼之后，我们发现二楼教室张贴着初二年级的重点难点，三楼的教室外边也是如此，张贴着中考应知应会的考点。后来，我们发现即便在厕所里，墙壁上也张贴着经典的诗歌和美文，我们深感震惊。身处在这样的环境中学习生活，学生们不但容易多学一些知识，提高学习成绩，而且经过长期的熏陶，他们更容易养成积极良好的学习态度和自学能力。

二、科学的常规管理构建起高效的课堂教学。

首先，优秀的教学质量需要科学规范的制度保障以及长期持续的精细化管理。在临猗二中和牛杜中学，我们都能看到这些。临猗二中分年级办公，每周4天常规办公，一天学科教研，学科教师办公桌排在一起，便于教师们的及时沟通和交流。在教师办公桌上，我看见了学生们英语单词默写的活页作业，老师们批改后，学生们认真改正，令我意外的是，作业上有两次老师批改的时间和评语。后来，在二中校长与牛杜中学的校长经验分享中，他们都提到了二次批改的重要性。

二次批改是给我印象最深的一件事，教师及时了解学生改错的情况，为针对性地开展后续教学打好基础。这个做法我们以后要大力提倡和要求。

两所中学都非常重视集体办公和作业批改，一周一检查，一周一总结，由此可见备课和批改是打造高效课堂的前提保障，两所学校都落在了实处，因此受益很多。

其次，课堂是教与学的主阵地，提升教学质量，打造高效课堂势在必行。在临猗二中，每学期全部老师上一轮公开课，根据新课导入、学生参与、训练活动、评价反馈、 检测总结等评价指标，评选出十名学科优秀教师，学校给予奖励。同时，优秀教师上示范课，骨干教师上研讨课，青年教师上过关课，通过一系列说讲评课活动，提高教师打造高效课堂的认识和技能。

校领导反复强调，学校要加深和强化教师们一个认知，上一堂精彩、高效的课堂是现在每一位教师的责任和荣誉。

周二早上，我听了一堂初一英语课，教师能够熟练地使用多媒体教学，组织学生小组活动，学生们积极踊跃地参与课堂，教学效果非常好。冰冻三尺非一日之寒，良好的课堂效果一定来自学校长期的培训和要求，来自教师们不断的实践和打磨。

第三，终身学习是一个人持续成长的重要方式，更是教师们提升教育教学技能和自身素养的必经之路。在临猗二中，学校每年邀请省教科院和太原师范学院的教育专家来学校开设讲座，并且深入课堂，把脉问诊，指出课堂教学中存在的问题，教师们针对性地改进，提高非常快。并且，学校每年派出教师参加省市各级各类培训，学习先进的教育思想和做法，教师们返校后进行二级培训，发挥出学习的最大效益。

牛杜中学也非常重视教师的学习，每周有一名校领导主讲一篇文章，学校蔡校长带头示范。本学期截止到4月份，校长写了一篇关于课堂提问技巧和一篇关于复习课的文章，并为全校教师讲解。在本学期的资料档案中，5月份与6月份的教师学习计划与安排已经打印好，校领导已将学习的文章上交，整理装订成册。

不断学习先进的教学理论和方法拓宽了教师们的眼界和认知，教师们的综合素养必定不断提升，整体教学质量的提高也是顺理成章的事了。

通过两天的学习，我们收获很多，对照自己之后，我们也能清醒地认识自己的现状和今后努力的方向。我们要继续发扬自己的长处，同时也要学习别人的优点，这样我们就会不断进步，加速成长。

在今后的工作中，我们要以持续提升学校品牌为目标，以全面提升教育教学质量为中心，从校园环境建设做起，努力建立起浓厚的教学氛围，同时加强制度建设，规范常规管理，提升教师高效课堂的思想认知和构建能力，不断提升教师综合素质，全面提升教育教学质量。