本单元以“民间故事”为主题，带领学生走进民间故事的宝库，了解民间故事的鲜明特点，从而爱上这些生动的故事。
一、教学所得
1.学会创造性地复述故事，让老故事焕发新的生命力。
《猎人海力布》在教学时最重要的任务是引导学生抓住主要情节进行创造性复述。在复述故事时，可以转换角度，可以细化人物描写，让故事的表现力更生动。通过训练，提高学生的语言表达能力。《牛郎织女》这个故事引导学生根据课文内容想象牛郎和老牛相处的画面、和织女相识的画面、王母娘娘抓走织女时牛郎追上去的画面、牛郎织女鹊桥相会等画面，细化人物，充实情节，让自己讲出来的故事更生动。
2.开展民间故事阅读活动，并举办民间故事会。
结合单元快乐读书吧，推荐学生阅读中国民间故事和外国民间故事，在阅读中感受民间故事古老而神奇的魅力。在此期间，让学生选择自己最喜欢的民间故事，积极参与讲故事比赛。通过讲故事活动，学生将读过的故事内化为自己的语言，并用讲故事的方式加深对民间故事口耳相传的特点的理解。
3.学会缩写，让语言表达更简洁。
单元习作是以《猎人海力布》为例，教给学生缩写的方法：一是摘录与删减；二是改写和概括。在具体的练习中，学生通过实践和比较，学会抓住关键信息，不遗漏主要情节，让自己的语言表达更简练。
二、存在问题及改进措施
1.学生的概括能力仍需加强。有的学生在概括文章内容的时候，遗漏了重要情节，如《猎人海力布》一课中宝石的禁忌不应省略。这种问题应继续予以指导。
2.缩写的方法仍需继续练习。在实践中促使学生学会抓住关键信息，并使之内化为自己的能力。
