一直以来，作为母亲我都觉得米胖同学的社会性，发展得还是可以的。她能和自己的小伙伴相处融洽，既不会欺负别人也能够表达自己的不满。她也从不会欺负弱小的孩子，对弟弟妹妹也表现出她大姐姐的忍让和照顾。对于比自己“武力值”高出很多的男生，也是“谆谆教诲”，用不厌其烦烦死人家（比如，她会对人家说“你老是想打人，是不是因为喜欢我？想引起我的注意？”）。在团体活动中，她会表现出观望情绪，但最终，虽然害怕冲突或者失败，却仍能勇敢的积极参与，认识新朋友对她来说充满挑战和乐趣。心地温暖，懂得共情他人。
当然，我也深知，这些还不足够。在我们的家庭教育中，仍旧有诸多不足之处。比如，假期总是和父母待在一起，缺少同龄之间的社交。比如，她很少意识到家里有些事情她是有责任去分担的。比如，她总会因为大人赞美其他孩子而表现出一些些嫉妒。比如，我们总是不太放心她一个人放学上学。
这方方面面，都在一定程度上反应出父母在教育中的一些问题，或许在未来都会构成对她的威胁。
好在，在我们的家庭里，一向来是鼓励表达的。无论是观点还是情感。当然，也会被老师认为这娃多少有点主意大。我跟老师解释：或许是因为我们家给了她太多思辨的机会。
上个周末，朋友的孩子生日，特邀请我带着米胖同学一起去山中小住。雨雾蒙蒙的山间，竹林青翠，小溪潺潺，雾气时而升腾，时而弥散，这家坐落在山间的小客栈给人带去一种恍若身在云间的感觉。
我和朋友悠闲的聊天。孩子们管自己疯。楼上楼下，台球、k歌、捞鱼、挖石头、游泳看起来不亦乐乎。我也乐得轻松，这么大了，也用不着老妈子总是在后头跟着。
事实上，原本朋友的孩子和小米只有几面之缘，并不熟悉。这次生日会小寿星邀请的都是自己的好朋友---“闺蜜团”。对于要融入这样一个的陌生团体，当娘的表示有点担忧。可是这娃，只用了几个小时就从最大的一个孩子作为切入点，很快跟大家混熟了。我心下暗自感叹：真是长江后浪推前浪，前浪，我，和她比交际能力那真是死在沙滩上了。最关键的是，这在两（半）天一夜的时间里，我几乎都是自由身。啊哈哈哈...
可惜呢，乐极悲生。某娃回到家中补了一觉醒来（这两天晚睡早起又兴奋睡眠严重不足），忽然因我几句玩笑大发脾气，又哭又闹折腾了个把小时，直到第二天嗓子都是哑的。这到底是怎么了？平时这样的玩笑很多，不至于啊！必定是有其他缘故。
在泪眼滂沱的哭诉中，才了解到，这两天的“融入”失败了。
第一天的努力换来了本次“融入”行动的初步成效，她用她惯常“二”的手法获得了大家的关注。然而，随后的进展却并不顺利，说是在玩耍中被踢了，被蒙在被子里了，感觉被排挤在团队之外了。即便如此，她仍没有放弃努力，想要继续在这个圈子里“混”下去。而，在边玩边观察中，她始终没能获得被认同感。于是，失落、伤心、屈辱一股脑儿涌上她骄傲的心头，蓄积起来一直带回了家里。
听完她一通哭诉，我的心情是极其糟糕的。可以说我当时的情绪相当复杂。看起来是生她的气，实则在生自己的气。冷静分析之下，我发现自己的情绪中带有很多的自责和挫败感，还伴随着焦虑---就如韩国电影《妈妈不哭》里那个警察说的一样“要平平安安把一个孩子养大怎么那么难呢？”。自责是来自对于她情绪的变化我没能及时体察。而挫败感则是觉得多年来对她在大胆表达自己方面的培养似乎并没有我想象的那样乐观。因此，这一晚我没有跟她说太多话，怕自己的情绪没有消化干净，对事情没有积极帮助。
分析完自己的情绪，再说她的。
孩子们在成长过程中都在不断探索自己的边界、获得自己的位置、确立自己的价值。因此，他们是需要被认可的，这是每个人终生的诉求。所以，他们会通过和成年人的交流、和同伴的交流来获得反馈来获得自信。这当中同伴的反馈又是他们尤为关注的。
米胖同学算是一个比较自信的孩子，对于融入他人她还是有一定野心和勇气的。这可以从她这几天不屈不挠的想要获得友谊这一点可以看出来。然而，过大的野心或许正是她这次挫败的主要原因。
想要努力被人接纳，又不得法门。在玩耍时，别人事情做过了头，人家又是个小团体，她一来不敢反抗（恐惧冲突）或表达上不太合适。二来，她因不想失去好不容易得来的一点点融入感，便想稍作忍耐，可又偏偏承受不住，觉得受了委屈。最终，可能在作最后努力的时候（因为小伙伴要回家时有情绪，她决定一路陪伴，倒让我落了单。可见这是个富有同情心的好孩子。）在小伙伴的言行中又没有获取到她预期的成果。最终发现，这期间种种努力种种委屈竟然没有换来一个朋友。这中间还有我的一些问题，在她已经淤积了一定压力的情况下，下来找我想要游泳，因为怕虫子，训斥了她几句，没有表现出对她的理解，当然也完全没有感觉到她遇到了问题。
这时的心情，可想而知。瞬间觉得自己既渺小又卑微。
在学校，尚且能因学习和老师的喜欢而赢得人心，在这么个陌生的环境里，没有足够的时间来让别人信服又没有成年人的助力，她一下感到屈辱又无力。不能被伙伴认同，这对于孩子们来说真是一件天大的事情。于是情绪爆发，这是必然了。
次日等大家都冷静之后，我做了这么几件事情：
第一，表扬了她的交际能力。态度之坚决、速度之快都令人惊叹。表扬了她能够对同伴表现出的同理心和善良。
第二，让她看了《少年派》的第10集。
让她代入林妙妙，体会什么是友谊、当被人误解时的心情，以及在获得友谊时需要做到的理解和适度的忍让。如果确实超过了自己的忍耐限度，就需要放弃这种努力。朋友是有适不适合的。
让她代入小琪，体会朋友的某些情绪和言行都是有原因的。学会体谅。
第二，告诉她无论何时何地，如果对方的行为可能造成危险，务必第一时间告诉大人。自己也要积极应对（打人和哭闹都不算积极的方式），摆脱危险。切不可一味忍耐。也不要指望自己不说，大人也能猜到并及时施以援手。依靠自己解决才是最好的方式。
第三，世界很大，大到难以想象，并且不以你为中心。在父母身边、在自己熟悉的圈子里使用的方法未必放之四海而皆准，不同的团体就有不同的游戏规则，可以去尝试改变但也要学着适应。
第四，制定了每天邀约小伙伴的计划。只要作业完成，自己联络小伙伴，可以来我们家也可以去小伙伴家。
她也作了自我反省，说是因为起床气所以闹脾气了。另一层原因是可能自己太骄傲了，总觉得谁都得买她的帐。
这一场风波带来的后果是喉咙哑了1整天和小小的精神萎靡。感谢她的爆发，让父母意识孩子大大咧咧的外表之下其实很容易受伤，意识到孩子在成长中遇到了问题，可以对症下药帮她迈过去。
或许这些措施还不足够，让我们继续探索，一直努力。希望本文的分享对爸爸妈妈们有所启发，共勉。
注：所谓社会性，其实就是人具有并建立人际关系的一种能力。即处理与他人互动关系的能力。这个能力靠一个人自己是完不成的。所以我们应该鼓励孩子多与同龄人交往，常年和父母成人在一起的孩子往往比较以自我为中心。很多孩子还会表现出自私、任性、自恋等心理缺陷。这对他们社会情感的发展都非常的不利。
