2021年两会关键词：建议家庭教育立法让父母要持证上岗。
家庭教育的缺失，是导致孩子出现种种问题的核心。孩子的问题，基本都可以从父母那里找到答案。解决孩子的问题，首先从改变家长自己做起，因为家长是家庭教育的主体。家长的教育理念及认知决定了孩子的未来，所以家庭教育的核心是家长自身能力的提升。
《人民日报》把中国家长分为了5个层次：
第一层：舍得为孩子花钱。
第二层：舍得为孩子花时间。
第三层：会思考教育的目标。
第四层：知道教育孩子必须从改变和提升自己开始。
第五层：在第四层的自我学习的基础上，知道教育的本质是让孩子成为他自己，并用实际行动支持孩子成为他自己。
家庭教育的终极目标，是让孩子成为他自己，一个独一无二的个体。允许他有自己的想法、不控制、不打压，允许、并支持孩子自己做选择。家长的成长路径，是从“用钱”到“用心”的过程，当代家长的认知，已经从关注孩子的“物质需求”过渡到关注孩子的“精神需求”
未来孩子生活的社会，是一个竞争更加残酷的社会，从单纯的人的竞争，过渡到人+人工智能的竞争。深入研究了蒙特梭利、皮亚杰、埃里克森、华德福教育体系，认为学习力、创造力、抗挫力和习惯力非常非常重要。
4项能力+1个基础，让孩子在未来立于不败之地：
4项能力，指的是要培养孩子的学习力、创造力、抗挫力、习惯力；
1个基础，指的是这些能力的培养，建立在良好的 家庭沟通环境之上。
（一）学习力
学习好的孩子都专注，专注力是指一个孩子，能够集中精力在一件事情上所持续的时间，而不被外界所干扰的能力，它是每个孩子天生自带的一种能力。是大脑进行感知、记忆、思考等认识活动的基本条件。专注力缺失不仅影响学习成绩，对孩子的毅力、好奇心、自信心都有很严重的影响。
（二）创造力
创造力，是指产生新思想，新发现和创造新事物的能力，是人类特有的一种综合性能力。通俗来说：就是把想象变成现实的能力。
孩子的创造力需要家长保护，保护的做法是：第一，允许孩子从小在各个事情上去发挥，随意发散，并要表扬他们的“不一样”；第二，不要给孩子“标准答案”，不要用自己的固定思维去限制孩子。
（三）抗挫力
这项能力是健全孩子的心理免疫系统，让他以更积极阳光的心态去面对困难和挫折，并且能够在困难和挫折中学到东西，用更智慧的方式来面对未来的各种不确定性。
培养孩子的抗挫折能力时，家长容易走进两个误区：第一种是-刻意制造困难、第二种是-规避所有风险。
请记住，不要给孩子制造失败，而要珍惜失败，分为三步走：第一步：抓住失败的当下，坐在他身边陪他接受这个事实；第二步：不指责，找到失败里值得坚持的部分；第三步：一起找到错误的地方，引导孩子思考改进错误的方法。
（四）习惯力
习惯力就是习以为常的行为，是一种稳定的自动化的行为，是经过反复练习形成的语言、行为、思维等方式，它是人们头脑中，所建立起来的一系列的条件反射。
如何培养孩子好习惯？
家长需要依据孩子关键期的发展规律来建构规则，找到合适孩子的“工作内容”来提升规则意识，并且执行规则，父母自己以身作则和孩子一同坚持下去，好习惯就会养成的。习惯的规则建构越早开始越轻松。
（五）沟通力
整个核心能力模型里最重要的地基能力就是--亲子沟通。
100%的育儿问题，都离不开沟通，因为亲子关系好了，你说他才会听，要不然你说的再有道理，他都是抵触你的。
孩子不听话、叛逆的背后，都不简单，如果我们不懂、也不去了解背后的原因，只靠技巧和方法，那永远只是解决表面文章，治标不治本，很快问题会再次发生。
怎么掌握更多的沟通技巧，并且运用好沟通技巧？
这就需要，学习孩子的关键期发展规律，它就是一个特别科学好用的育儿指南，结合这个指南，再结合沟通技巧，孩子所有的不听话、对着干，叛逆等等的问题就会迎刃而解。
案例讨论：我家孩子已经7岁了，身为父母，我现在才开始意识到学习育儿的重要性。可是在孩子7岁前的养育中，我并没有做到任何孩子发展的建构，孩子小时候的教育缺失能弥补吗？
讨论问题：如果你是这位家长，在孩子小时候没有做好家庭教育，那么现在开始学习家庭教育合适么？如果弥补之前教育的缺失呢？
