精华书摘
1、两岁以下的孩子，尽量不要让他们看电视，如果实在要看，尽量控制在每天15分钟以内。2-3岁的孩子，每天30分钟以内为好。3岁以上，和宝宝商量一个大家都能接受的时间。
2、3岁以下的孩子，可选择《小小爱因斯坦》《邦尼和朋友们》《托马斯和他的伙伴们》《芝麻街》
3、如果一味强调孩子的某一个长项，可能会让他过于专注于这一项，她的自信可能也会过于依赖这一项。如果她的自信只来源于这一项，这样的信心在遭受挫折的时候就容易被动摇，而且这样的信心也不能迁移到别的方面。而正确做法是帮助孩子避免建立特定的自信，看到自己越来越多的长处，建立起全面的信心，这样的信心才会转化为对自己的一个整体的价值感。
4、父母在孩子碰到困难的时候，要给予他们情感上、认知上、思维方式上的全方位支持，不让孩子去打毫无准备的仗。通过父母的支持、引导，形成抗挫折能力，让父母的爱成为孩子坚强意志的后盾，这才是挫折教育的核心。
5、习得性无助是因为反复的失败而形成的一种对现实的勿忘和无可奈何的心态。积极心理学的创始人塞利格曼提出了这个概念。他认为，反复经历失败，得不到帮助，只会让人放弃努力，对自身产生怀疑，而乐观也是可以学习的行为。我们要让孩子增强抗挫折的能力，是要让孩子学习到乐观，而不是无助。
6、淡化不必要的竞争，正视不可避免的竞争，让孩子学会对过程的体悟，而不是对输赢的关注。帮助孩子学会以阶级问题的思维面对竞争的失败，既不为失败自暴自弃，也不为成功沾沾自喜，并从中学会与他人的合作，这些对其未来的发展都有重要的意义。
感悟：
对这本书里内容触动很大的是“温柔的坚持”，作者提出，温柔的坚持，不仅仅是态度上温柔，行动上坚持这么简单，而是要从孩子的角度出发，用爱、理解来硬的孩子的合作，所谓的坚持，不是寸土不让，而是守住底线，不能越界，底线之内可以灵活。这才是温柔的坚持的精髓。而“底线之内可以灵活”的灵活做法，我觉得作者用了很多“游戏力”的方法，来解决亲子冲突。
另外一个印象深刻的地方，就是孩子使用电子产品情况的建议。现在很多宝宝英语启蒙的方法上，都会提到在线教育，儿歌、动画、亲自英文是必备，而动画少不了要用电子媒介。但是魏坤琳和这本书的作者都强调，小宝宝，即2岁以内的宝宝不建议使用电子设备。这也是美国儿科学会的建议。
我之前就一直在纠结，要不要按照一些成功爸妈的经验来给宝宝启蒙英语——通常是一岁多就开始引入动画，我以前担心的是影响宝宝的视力，但现在从脑科学的角度来看，专家们都不建议使用，我的心也就踏实了——2岁以前不用动画完全可以，而且真人互动比动画更有助于宝宝的健康发展。
