父母的这种无所谓的态度，不光让孩子养成了不好的习惯，也会对孩子产生很大的影响。
孩子也是这样的，总是被拒绝，他就没办法再玩了，这一天他的玩耍状态都会受到影响，到了第二天，他就更不想上幼儿园了。这样，他在幼儿园会一直没办法真正适应。
所以，父母一定要在心理上重视这个问题，尽量不让孩子迟到。事实上，我们在幼儿园阶段是非常注意这个问题的，反而上了小学以后，开始让孩子自己管理自己，在这个调整的过程中，迟到的次数反而多了。
所以，改变孩子迟到的问题，首先父母心理上要重视，在孩子还没有能力自己管理自己的时候，帮助他养成好的习惯。
如果我们已经更重视了，可是孩子就是磨蹭，就是经常迟到，该怎么办呢？
那么，孩子迟到，背后真正的需求是什么呢？为什么你一直批评他，不让他迟到，可他还是一直磨蹭呢？迟到满足了他什么样的心理需要呢？只有真正看见背后的需要，才能从根上解决问题。
一般来说，孩子早上磨蹭迟到，有几种不同的心理需要：
一种是求陪伴。
一种是孩子在求关注。
一种是孩子在被动反抗。
一种是孩子遇到了挫折，他可能有点害怕不敢去面对。
爱才能让一个人真正改变，批判只会让行为一直持续。如果我们只是想要对方改变，而不是去自我改变的话，家里的矛盾是不会停止的。当然，并不是说我们要爱孩子，就要委屈自己，而是在爱的基础上，看见并满足双方的需求。
第41课作业:
1、练习使用第三法，特别注意表达和聆听的转换。复盘一下你运用的过程。
反复听课，让自己成长吧。
真正的第三法是我表达我的需求，我也愿意倾听你的需求，我们一起看看怎么满足我们双方的需求。
2、在运用P.E.T.的过程中，你能区分什么时候聆听、表达，什么时候该给建议吗？说一个你运用的例子吧！
有情绪的时候去倾听，在无情绪的时候去给出建议。或者是孩子需要帮助是，给出建议，这样一起解决问题，孩子会很开心。其实，说白了，也就是陪伴孩子，倾听孩子。
