留固镇东街小学 郜忠勤
寒假布置读《新教育》这本书。刚开始时我还有点不情愿，一是趁假期想好好休息，二是想看几本自己喜欢的书。唉，作业还是得完成啊!可是我没有这本书，问了好几个老师都没借到，后来终于借到了，寒假也只剩七天了，只好赶紧读吧！可是越读越喜欢。这本书使我受益匪浅，它激发了心灵深处最美好的憧憬，用心读完后掩卷遐想，这不正是我所向往的教育生活吗？
新教育的核心理念之一,就是为了一切的人，为了人的一切。这里的“一切”不仅指学生，还包括教师、校长、父母和一切与教育有关的人。新教育的实验目的是“让教师和学生过一种幸福而完整的教育生活。”主要通过改变教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教师的科研范式来实现这一目的。在我看来实现这一目的的过程实际上也是教师和学生一起成长的过程。
细想教学这二十年来，自己不正是在和学生一起成长吗？这学期我任教一年级，我们班共有13人，有两个特殊的学生。一个女生因听力有问题需带助听器上课，思维和语言都跟不上同龄人，另一个男生因小时候被羊吓得太很了，不但思维跟不上胆子也特别小，认得字也少的可怜。教起来真的有一种难以言说的困难，虽然只有13人，却比以前教五六十人还要难。但我不忍心丢掉一个学生，他们还小，如果我没有耐心孩子的一辈子就会被耽误了。他们还刚上一年级，我相信只要我和他的父母一起努力，他们一定会有进步的。周思远胆子小，上课从不看黑板，我觉得对他一定要有足够的耐心和爱心，有一次上课我走到他身边悄悄地对他说：“我很喜欢他。”他听了以后，欣喜地看了看我，讲课的时候也不再只盯着外面了。我总是找最简单的问题让他回答，刚开始他不会也不敢回答，我趴在他耳边悄悄地对他说：“认真听，你一定行的。”我又讲了一遍，他居然答对了。我让同学们给他以热烈的掌声。并告诉同学们只要认真谁都会是最棒的。那一次他高兴地笑了。第二天家长高兴地对我说了孩子的变化。我趁机给家长做了思想工作，现在孩子还小，我们一起努力让他慢慢地赶上正常的孩子。孩子的妈妈非常同意，可是孩子的爸爸又出去打工了，她不会教孩子。拼音的发音不准，我说我会在学尽量把学的都教会他，实在学不会的你在家在找个人教教他，并让他巩固巩固当天所学的内容。家长同意了。从此每天上课我都特别注意到他，那些学不会的我会在其它学生写作业的时候，再教他，有时下课也教，还找了几个同学帮助他，即使这样他也还是只能学个七七八八，回家后他妈妈也非常下功夫。她说邻居都笑她是在和孩子一起上学。不过看到孩子的进步，她也非常开心。另一个孩子武欣祎，家长倒很重视，但太娇惯孩子，让孩子养成娇惯、任性的性格。平常讲的东西至少要给她重复三遍有时更多。我仔细观察过她，有时她不是听不到，而是听到了但从不过大脑，大脑和听到的声音没在一个节拍上。爱边听边玩。我发现在玩游戏时，有时她听一遍，也能知道要干什么。我想这大概和她妈妈有关，她妈妈在家总是提前教她，而且不停的重复。有一次，快下课了她不听讲，我批评了她，她不听瞪着我一句话不说再讲她还是不听，我想不改变她这个习惯习惯怎么行？就把她拉到外边对她说：“不认真听讲，老师说你必须听。如果不听就不让你进教室你知道吗？”她还是不回答。我没让她进教室，下课了，我故意带着学生做游戏，她看着也想玩。我走到她身边问她：“想玩吗？”她点点头，我对她说：“下次能认真听讲吗？不认真听的时候老师提醒你，一定要听，好吗?”她点点头，于是我就让她和大家一起玩游戏。第二节课她就好多了。以后这种小脾气也犯过，但也越来越少了。每次进步我都会及时表扬她，我把还这种情况和她妈妈交流过很多次，让她平时在家也要注意。新知识不要提前教她。虽然她学得慢，在学校我会注意她的，哪些没学会回去再教她也不迟。经过多次结合总算情况有些好转。这个孩子口语发音不准，记得在教c和s时因没有多媒体课件，我就用学生喝过的空奶盒给她示范，让她跟着发c的音。上课教，下课还让她和学生用空奶盒边玩边学，最后终于学会了。教s时，我用一张纸示范撕纸的动作，边说：“我撕我撕、撕撕撕。”她足足撕了十张纸，才学会s的发音。好不容易学会了，过两天又忘了，不过再学就没那么难了。家长看到孩子的进步也很高兴，配合上也好多了。教学20年来第一次遇到这么难教的学生，其间也有多次想放弃，但想着这关系着他们的一辈子，这才是他们人生的起点。我怎能忍心放弃，所以一次一次的坚持了下来。
为了增加孩子们的识字能力、想象能力和语言表达能力，刚开始我给他们读谜语让他们猜。学完拼音后我给孩子买了绘本故事，每天中午到校后就为他们读上几段精彩的片段，他们可喜欢听了。于是我就趁机问他们：“故事好听吗？想不想也看看？”孩子们争先恐后的举起了小手。我就说：“你们这么想看，我就奖励你们每人一本，回家后别忘了和爸爸妈妈一起读，如果爸爸妈妈没在家也可和其它亲人一起读，读完的我明天奖他一颗小星星，来到学校能和同学讲一讲的，就奖励他两颗小星星。”孩子们听了可高兴了。有的家长说孩子头天看，第二天醒来还看。我听了可高兴了。我趁机和家长结合让他们明白读书的重要，并让他们重视这种亲子阅读，鼓励他们平时也可以给孩子买些这样的绘本故事让孩子来读。孩子们的阅读兴趣也越来越高。我也越来越开心！年终期末考试孩子们的语文平均成绩为96.77分，这让我也很欣慰。细想我所做的这些不正和新教育相吻合吗?我不是也在和学生一起成长吗?“只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹！”我一定会记住这句话，在新教育这条路上继续前行！
