12月：超越自我，发展人格（一）

——2018-2019君子兰班上学期第14封信

亲爱的大、小君子们：

周末快乐！

难得的双休日，今天外面似乎是雾霾天气，于是足不出户，白天看书做家务，欣赏室内的花花草草。

几株水仙显然不同于教室里的品种，叶子伸直向上，已经长得很高；几个根茎，不知是去年留下来的水仙还是风信子，似乎开始发芽，明天带一个根茎放到教室里，我们共同见证生命的成长，看它用花开来证明是谁吧；紫鸭跖草不但茎蔓长长，而且同时开出了三朵紫红色的花。不知道现在折下一枝能否成活呢？明天折下来放到教室里我们共同欣赏吧。

1

今早醒来，发现胳膊肩膀屈伸时候有点疼，根据以往的经验判断，肯定是昨天上午为同学们加油所致啦，于是回忆起运动会上小君子们的拼搏身影，回忆起令人感动的一个个瞬间。

周四下午，我们班集体跳绳第一名，三分钟之内跳了250多个，真是厉害！因为急于批改周四的试卷，所以昨天上午去操场的时候，没有看到男生接力赛的情形，不过有不少同学见了我就报告喜讯了：第一名，我们的四个男生真是风一样的男孩啊！

看到了女生接力赛，美杰同学接到接力棒后，飞快往前冲，不料用力过猛，一下子摔倒在地，当时我心里真为她感到疼啊，但是她艰难地爬起来，赶紧往前跑，速度由快到慢，将接力棒传给别人后，几个女孩围住美杰要照顾她，看到她的左手擦掉了一块皮，黑裤子都成白裤子了。多么坚强的女孩啊！摔倒之后立刻爬起来继续跑，美杰真是我们班的英雄！美杰的举动激励了后面的两个女孩，于是在美杰摔倒的情况下，我们女生接力赛依然取得了第二名的好成绩！

更令人感动的是，她紧接着又参加了拔河比赛，手破了皮，就拉长衣袖遮盖住破皮部位。在她身上，我们看到了什么是“轻伤不下火线”，什么是愈挫愈勇，什么是顽强拼搏！

我们班的男孩子们也是好样的，拔河比赛中一个个脸上都写着“拼”字。把视频和照片发到群里，很多同学说自己的表情好丑啊。不，在老师眼里，你们拼尽全力的样子都是最美！

虽然运动会闭幕式因为时间关系没有在周五下午举行，但已经听说我们班总体成绩是第一名，这是运动队员的共同努力换来的，还有那么多啦啦队员们，和我一样把嗓子都喊疼了！

所以下周要捧到班里的奖杯上，凝聚着每一个同学的汗水，是同学们团结一心的见证！当然，还有班主任和化学老师，一直和同学们在一起。这就叫师生同心，其利断金啊！

2

这一周的语文课，我们学习了第四课《海燕》，也开始了《孔乙己》的学习。《海燕》洋溢着革命乐观主义精神，在俄国十月革命前夕，这首散文诗激励了很多革命者，穿越时光，对同学们也有激励作用啊，我们是不是也可以像海燕一样，不惧“乌云”“狂风”和“雷电”呢？周三晚上，我们走进《孔乙己》，通过细读对孔乙己外貌、语言、神态、动作等描写的语句，了解孔乙己这一形象，下周我们继续探究孔乙己悲剧及悲剧原因。

这一周我们开始了苏轼晨诵，通过朗读苏轼小传，我们了解了苏轼的生平。当同学们读到苏轼的大起大落时，很多同学忍不住笑了，是啊，苏轼一生，经历过几次大起大落，甚至在“乌台诗案”中，不知道哪一天就会被砍头。但是，苏轼总是能自我派遣的，乐观是苏轼人生的底色，这就是苏轼留给我们的精神财富啊。从下周起，我们就按照时间顺序，诵读苏轼的十几篇诗词文，下周将晨诵文本印发给大家。

周四上午我们做了一张第三单元的试卷，一直到周五中午才改完每一张试卷。试卷暴露了我们平时教与学中的问题，比如字词积累，文言文和古诗词阅读中的读题能力，我们以后在课堂上慢慢补救吧。

3

小君子们，我们的晨诵，是语文课程的一部分，同时也是君子兰班人格课程的一部分。我们在学校里学习，一方面学习知识，训练学科思维，提高学习力；另一方面也是为了完善我们的人格，提升我们的品德修养，这就是校训“学会做人，自强不息”传达的意思吧。

我们教室后墙上，早就挂上了君子兰班人格发展图谱，这张图谱是依据干国祥老师的设计制作出来的，它融合了中国哲学家冯友兰总结的人生四境界、美国心理学家科尔伯格的人格六阶段理论和马斯洛的需要层次论。在语文课上、晨诵和共读的时候，我们经常联系这张人格发展图谱来讨论，但是一直没有给小君子们细致解读过。所以12月的书信，我们就聚焦这张图谱，理解其内涵，联系我们熟知的作品中和历史中的人物，还有自己，用图谱来反思、对照，发展和完善我们的人格，提升人格境界。

这封信，我们首先了解一下冯友兰的人生四境界。

百度百科中对“境界”是这样定义的：境界是指人的思想觉悟和精神修养，即修为，人生感悟。冯友兰认为，人与其他动物的不同，在于人做某事时，他了解他在做什么，并且自觉地在做。正是这种觉解，使他正在做的事对于他有了意义。他做各种事，有各种意义，各种意义合成一个整体，就构成他的人生境界。我们就拿上学这件事来说吧，不同的人对上学的意义理解真的不相同：有的同学是父母要我上学我就一级一级地上了，有的同学是看别人上我也上了，有的同学是为了与同学在一起玩，有的同学则是享受上学学习的乐趣，有的是想通过上学改变自己和家族的命运，有的同学则是“为中华之崛起而读书”。

冯友兰把各种不同的人生境界划分为四个等级。从低到高依次是是：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。

什么是自然境界？冯友兰说，一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯。就像小孩和原始人那样，他做他所做的事，然而并无觉解，或不甚觉解。这样，他所做的事，对于他就没有意义，或很少意义。他的人生境界，就是我所说的自然境界。其实我并不完全赞同冯友兰的观点，因为从认知心理学的角度，小孩子做事学习，也是遵循意义先行的原则，即使模仿也是有目的的模仿，单纯的无意识的模仿几乎是不存在的，也就是说，只要是一个社会人，其境界就不会一直停留在自然境界，这就是我们图谱上八自然境界和功利境界放在一起的原因。

什么是功利境界？一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事。这并不意味着他必然是不道德的人。他可以做些事，其后果有利于他人，其动机则是利己的。所以他所做的各种事，对于他，有功利的意义。他的人生境界，就是我所说的功利境界。我们可以这么说，人个人做事掺杂有功利的目的，是为了满足自己的欲望，这就是功利境界。我们小时候为了不被惩罚而遵守纪律，而得到小红花而学习，就是处在这一层次里。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，写这句话的人，把这句话当做至理名言的人，就是活在功利境界，他们不是享受学习的乐趣，而是为了将来凭借学习挣到大钱找到美女。我做一件好事，不仅仅为了帮助别人，更希望借这件好事出名，带来更多名利的好处，这也是活在功利境界。《儒林外史》里50多岁还在执着参加科举考试的范进，其实就在这一境界里。你还记得《水浒传》共读时，我们讨论的武松故事里的何九叔，他也是如此。

4

很多人，大部分时候，是停留在功利境界这一层的。但是在有些时候，他的境界会因某件事某个场景得到升华，超越功利境界，进入道德境界甚至抵达天地境界。

什么是道德境界？冯友兰认为，还有的人，可能了解到社会的存在，他是社会的一员。这个社会是一个整体，他是这个整体的一部分。有这种觉解，他就为社会的利益做各种事，或如儒家所说，他做事是为了“正其义不谋其利”。他真正是有道德的人，他所做的都是符合严格的道德意义的道德行为。他所做的各种事都有道德的意义。所以他的人生境界，是我所说的道德境界。我们共读的《草房子》这本书里，秦大奶奶不愿意交出她的土地，村里在这块地上建了学校，她千方百计捣乱，这时候她的境界就是功利境界。但是后来她救了女孩乔乔，最后为了生产队的一根南瓜而死，她的境界就已经升华到了道德境界。我印象深刻的，还有维克多·雨果的小说《九三年》里，侯爵用自己的自由换取三个孩子的生命的举动，也让他的人格瞬间得到升华。

什么是天地境界呢？最后，一个人可能了解到超乎社会整体之上，还有一个更大的整体，即宇宙。他不仅是社会的一员，同时还是宇宙的一员。他是社会组织的公民，同时还是孟子所说的“天民”。有这种觉解，他就为宇宙的利益而做各种事。他了解他所做的事的意义，自觉他正在做他所做的事。这种觉解为他构成了最高的人生境界，就是我所说的天地境界。我想，这世界上只有极少数人才能达到，比如宗教的创始人，比如神话里的如来等。

冯友兰认为，这四种人生境界之中，自然境界、功利境界的人，是人现在就是的人；道德境界、天地境界的人，是人应该成为的人。前两者是自然的产物，后两者是精神的创造。自然境界最低，往上是功利境界，再往上是道德境界，最后是天地境界。它们之所以如此，是由于自然境界，几乎不需要觉解；功利境界、道德境界，需要较多的觉解；天地境界则需要最多的觉解。道德境界有道德价值，天地境界有超道德价值。生活于道德境界的人是贤人，生活于天地境界的人是圣人。小君子们，我觉得这世界上很多人是可以达到道德境界的，比如《肖申克的救赎》里，那个即使在监狱里也不断用自己的才智为狱友谋福利，最后将监狱长送进监狱的银行家安迪；我们七年级学过的课文《植树的牧羊人》，那个默默种树的男人，凭一己之力，为很多人建造了一个美好的家园。历史上人物，比如这学期我们了解的范仲淹、欧阳修、苏轼，不也是如此吗？同学们也可以看看我们周围，有没有这样的人呢？

5

小君子们，我们学习，我们阅读，我们参与何种活动，在这些过程当中，不知不觉中我们的人生境界也得以提升，超越环境的限制，让生命不断超越自我，朝向卓越，发展和完善人格。

今天晚上与家人一起看电影《辛德勒名单》，感谢帅柯同学提供腾讯会员账号，顺利下载成功。这部电影是十年前看的了，明天下午我们共同观看。主角辛德勒是德国奸商，是个吃喝玩乐情人无数的男人，打算利用二战大发一笔横财。辛德勒的名单，就代表生命和希望，名单之内即为生存、活命，名单之外，屠杀、死亡。这一点一滴的年轻的幼小的灿烂的脆弱的生命被记入名单，辛德勒耗尽所有共救出1100人之多。

小君子们可以在网上搜一下剧情梗概，提前看一遍更好了，在了解剧情的基础上观看电影，你会看到超越剧情的更深刻的主题。明天晚上我们要讨论三个问题：1.辛德勒原本是一个奸商，是什么使他发生了改变？2.辛德勒死后，为什么会有那么多纪念他？3.辛德勒原本处在哪种人生境界？后来呢？

好了，这封信就到这里了，祝小君子们不断提升自己的人生境界！

你们的，王老师

2018.12.1