一、归来
去年，怀着万分不舍的心情我暂别了相伴三年的孩子去迎接属于我的另一个新的生命。临走前，我反复叮嘱新的接班老师，交代完了我所认为的一切重要的事情，整个学期我都在默默地关注着我的孩子们，关注着他们的成长和一点一滴的变化并期待着遇见更好的他们。
为了这次重逢，从寒假我就开始准备，因为我也想让他们遇见更好的王老师。
春天，当久别的暖阳洒在我的脸上，我忍不住在心里呐喊——我回来了！我回来了！新港！我回来了！初心团队！我回来了！孩子们！一切都是熟悉的样子，仿佛从未别离，我兴奋地和每一个同事热情地招呼，是啊！每个人的心总要有所归依，身有所依，心有所向，人才不会孤单，才有向前的动力。
开学第一天，终于见到了久别重逢的孩子们，没有第一次见面的紧张，仿佛老友重见，一首《你的名字》作为开学的见面礼送给他们——用了世界上最轻最轻的声音呼唤你们的名字，念你们的名字，而梦见的是你们发光的名字，如日，如星，你们的名字！如发光的钻石，你们的名字！就这样，伴随着这首小诗，伴随着大屏幕上孩子们的照片，我深切地呼唤着教室里每个孩子的名字，当我嘴里吐露出他们的名字，眼睛注视着他们的眼睛时，我看到了他们眼睛里的亮光，看到了他们脸上的欣喜，看到了他们嘴角的微笑。是的，老师虽然离开了半年，但从未忘记你们每个人的名字。你们，一直在我心里。这间教室，一直在我心里。
然而，毕竟半年未见，三年级又正好是孩子们自我觉醒和略有小叛逆的时期，我和孩子们之间仍然需要再度磨合，再度彼此驯养，最终达成共识。所以，我们第一件事情就是重塑班级规则，并将规则细化到每一天的每个环节，在任务的驱动下，以及孩子们之间的互相督促下，孩子们的自我管理能力有了很大的提高。因为我的孩子尚未断奶，所以下午的活动时间我总是得返家一趟，而当我回来时却总能看到孩子们要么静悄悄地阅读要么认认真真地做作业，或者，当我中午到校时，孩子们已经齐刷刷地开始做数学练习题了，我的心里真的十分欣慰。可是，我的焦虑还是在考试前悄无声息地蔓延在了心里，因为我害怕因为缺少我的严加督促会影响了孩子们的成绩，虽然我们的教育不断地在强调不要过度在乎孩子的成绩，然而，最后孩子们的成果让我大大舒了口气，同时也更加感慨，应该相信自己的孩子，给他们一定的自由，激发他们内在的想要变得更优秀的动力，而不是紧紧依靠外在的束缚去强制他们。
二、遭遇
刚刚返校的我就遭遇了全校声势浩大的“骨干教师选拔”活动，全校要选拔15名教师并有幸参加魏校长的亲自培训。多么难得的一次机会！可是，我又开始焦虑了，甚至开始打了退堂鼓，我一遍遍地鼓励自己，又一遍遍地否定自己，所幸的是，我竟然通过了第一轮的选拔成功地进入了第二轮的挑战。接下来我将面临换课还是继续的问题，因为我第一次讲的课——《和时间赛跑》，这是我非常喜欢的一篇散文，林清玄那种娓娓道来而又略有哀伤的文风让我从小学时就深深记住了这篇课文，甚至在很小的时候就因里面的内容而深夜落泪。何为教育？难道不就是把自己感触最深最想要表达的东西传递给孩子吗？可是，所有都知道，公开课上散文最难处理，尤其是三年级的孩子，他们刚刚开始接触散文，他们的生命还缺乏深刻的体验，我们很难唤醒起他们的共鸣。所有人都在劝我换课。说实话，第一次的授课确是有些失败，这让我犯了难，一次千载难逢的机会？一篇特别喜欢的课文，如果这个机会放弃了，可能真的不会再细细研究了。左思右想，最终我还是决定选择了我喜欢的《和时间赛跑》。一旦选择了，那就前行吧！冒险吧！大不了头破血流，从头再来！
接下来，我开始重建属于自己的这一课，打破原来的课程框架，重新建构自己想要的效果，找同事说课，找高人指导，全年级15个班我试讲了10个班（幸亏我大新港有这么多班级让我试讲）。不断尝试，不断修改，不断完善，从来没有一节课像这节课一样，10段课文我几乎可以一字不差地背诵下来，几十张ppt我能清晰地印在脑海里，课堂上要说的每一句话都熟练于心。
讲课的那天，我拿出了自己十二分的热情，激情，感情，去诠释，去引导，去感发，去超越。那节课我上的十分感动，上完后，心里豁然开朗，此时此刻，结果什么的并不重要了，我完成了我心心念念执著追寻的热爱。虽然，课还有些不完美。但，我很知足能有这个机会去修炼。
我万幸参加了魏老师的培训，魏老师从思辨的角度出发，帮助我们分析了寓言的讲课方式，童话的讲课方式等。他的分析非常透彻，而且另辟蹊径，给我留下了非常深刻的印象，我们还一起共读了《思维和语言》，刚开始读，真的有些晦涩难懂，然而经过他深入浅出的分析，那些饱含哲理的深刻语言其实就在我们的身边，思维是如何形成的？不同思维的人是如何思考问题的？语言是如何形成的？思维和语言的关系是什么？历时两个多月的培训，虽然占据了一些周末时间，但是收获了很多意想不到的东西。
三、收获
有人说教育就是个不断给予的过程，如果你想给孩子一杯水，那么你必须拥有一桶水，如果，你想给孩子一棵树，你必须拥有一整片森林。三年了，孩子们在不断地成长，我也在不断地成长。三年级我们开展了“千万字阅读”的挑战，我们开启了自由写作的课程。很多孩子的成长都让我为之骄傲。学期结束后，班级里18个孩子完成了千万字阅读的挑战。孰可知，这一千万字甚至更多的阅读量是孩子们多少个日子努力阅读的结果。从学期开始，我便有意去培养孩子写作的习惯，每一期的写作优秀作品，我都会发表在简书并转发在朋友圈请求更多的人给孩子们赞赏并作为稿费在期末叙事上发放给他们，我兑现了我的承诺，在期末叙事上，给写作突出的孩子发给了他们应有的额外的奖赏。孩子们十分兴奋！
其实，这个暑假我也在不断反思我们的课程，无论千万字阅读还是自由写作，我们所做的成果离真正的课程理念还是有很大差距，然而，高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之……只要方向正确，就没有到不了的远方。
四、前行
学期末，是最伤感的几天，因为朋友们纷纷地离去。世界上最遥远地距离，无非就是我回来了，而你却走了。而有些事情真的是人力无法左右的，所有的选择都是最好的选择，所有的存在都是最合理的存在。向诗人王勃学习吧！海内存知己，天涯若比邻。人生，有时就是不断地告别和重逢，祝福你们，我的朋友！
不过，有幸，又遇见了一群青春可爱的美女们，为我们的团队注入了新的力量，而我也有幸和她们一起共同为彼此的初心而努力。
接下来会发生什么？
我很期待……
