(1)我学到了哪个知识点? (要求选一 个我们课程中的知识点，并详细展示) (2) 我是怎样用它的?
(要求展示上述知识点是如何指导自己
其他科目的学习的，要求有时间、地点、具体的知识、自己之前的做法、优化后的做法等) (3) 我还想怎样用.上它?
(要求设想新的应用情景，其
他要求见第二问)在昨天的学习过程中 ，我发现我的学习方法在大致方面还是算为标致的，只是我以前从不会用元认知去监控自己的学习，所以我特地留意了过程监控这项流程，尤其是它的情感动机领域中的判断情感和动机调整策略让我明白了自己之前一次次的半途而废的根本原因。在之前的一些提升学习中，我总是只能三分钟热度，之后便会有所懈怠并在自己的内心中对其妥协，从而继续之前的懒惰状态，到最后完全不去理会而导致自己失去“了- -次提升的机会。2021/3/17象山宿舍自主学习python本来想法: -点点翻书，记录笔记，但被动跟在老师后面学习，不会试图超越他(因为之前的心理会让我上课认为自己,已经会了而走神)，而后以作业来检验我的学习程度，如刚好能够满足学业所需便就此结束，如不能,就向同学学习如何操作,进一步学习重复记录，刷题。现在做法:先在心中给自己尽可能多的学习python的理由，并牢记它们，让自己有更多的乐趣和意愿去学习，然后按照以前正常的学习方法。在学习了一段时间之后，课本中出现了-些可以掌握但考试范围未曾涉及的知识，心中出现了犹豫。这时停下来反思自己学习的初衷，再对初衷的想法进行调整,想象这些知识在将来的生活中能够应用到的场景，然后增加需要学习python的情感动机(理由)，进一步以提升自己为目的去学习。我还想在接下来的六级考试和高数竞赛中应用.上它，2021年某个时间，(大概率为某个自习教室)给自己必须通过或者必须得奖的理由，对于自己的水平不断的精益求精，充分调动起元知识，对自己的情感与动机实施把控，定期反思。不再对自己的懒惰，得过且过念头妥协，保持积极态度去面对更高要求的学习。
