何为“磨课”？百度上云：磨课，是指把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲过程。一个“磨”字道出了一节成功好课的艰辛和不易，及其背后的反反复复的修改斟酌，执教者的汗水甚至是泪水。
在我的记忆中，印象最深的是2006年的那次参加省级比赛 的“磨课”经历。
争取入场券
2006年，学校接到了承办市音乐优质课展评活动的任务，作为东道主，可以有一个参赛的名额。机会难得，我和学校里的另一位资深老师都报名了，为了公平起见，学校就让我们在校内先上课评选一下，优胜者获得参赛资格。
对方是一位资深的在小县城里很有名气的音乐教师，而当时的我刚刚从数学老师转为专职音乐教师，初出茅庐，名不见经传，甚至连县级公开课都没有上过。
我倍感压力山大，接到通知后真的是吃不下、睡不着。每天除了必要的生活琐事和工作，我全部身心都扑在了课上，备课，做课件，试教，尽我所能地准备着。
到了比赛的那天，我的课上得平平，无功无过。但是对方却出现了失误，严重拖课不说，课堂上因为纪律问题还一度失控。就这样，我侥幸地获得了一张市级赛课的入场券。
艰辛的准备
为了迎接即将到来的市级比赛，我做了三方面的准备：
一是大量观摩优质课。我买来了历届全国音乐优质课评比的光盘，反复学习、观摩，每个环节的设计，难点的突破，甚至是一句精彩的提问和评价，我都认真地学习内化。
二是跨学科求师。那时，我背着笔记本电脑到处求师，学校里，县里的稍微有点名气的音乐老师都被我求遍了。
当发现自己课堂语言较弱时，我就向校内知名的语文教师求教，从提问到评价，从语气到语调，反复学习琢磨课堂语言，甚至是一句问候语，我都要练上好多遍。从中，我也慢慢地体悟到了教学语言的独特魅力。
三是反复试教。为了准备这节课，我前后上了有六七遍吧！不停地上、不停地改、不停地磨。有时从同事家说完课出来已经是深夜十一二点了，我一个人蹬着自行车回家，心里有种难言的苦涩和孤单，我就唱歌给自己打气：
我想超越这平凡的生活
注定现在暂时漂泊
无法停止我内心的狂热
对未来的执着
……
网络求教
回想那段备赛的日子，我印象最深的是那次网络求教。
有次，我无意中在网上看到苏州有所小学的教研活动的报道，其中有位吴老师执教的恰巧跟我是同题课，在网上看到其他老师对这节课评价很高。
我就写了一封求教信过去，还附上了自己设计的教案，以及自己对这节课的一些反思和心得。原本只是想试一试，没想到不久就收到了吴老师的回信，她还寄了她执教的那节课的光盘给我。
我们还就某些问题进行了电话沟通，吴老师是一位资深的音乐教师，她不厌其烦地跟我交流、沟通，真的让我受益匪浅。我真的是幸运，遇到了一位热心的同行。
这段难忘的网络求援经历也成了我这次磨课经历中的一抹独特的色彩！
幸运降临
终于到了比赛那天，我记得当时我穿了一身淡粉色的套装登场了，可能是因为东道主的心理优势吧，我整体表现的还不错，最终我获得了一等奖第二名的好成绩，并冲出重围，代表市赴省参赛。
在市教研员的指导下，我精益求精，对原来的教案进一步改进，市教研员赵继红老师对我的课大幅度地进行了改动和调整，说实话，当时我心里还挺不服气。后来，当我按照新的教学设计进行试教时，我发现我的课堂更接地气，更真实，更有音乐味了。
当我在省级比赛的课堂上，听到听课老师们为学生们的精彩表现而鼓掌的声音时，我知道，幸运之神最终眷顾了我！
最终，我一举获得了省第四届音乐优质课评比一等奖。这项荣誉填补了我们县城同类比赛的一项空白。而当我站在领奖台上时，我清晰地懂得，我的教研之路才刚刚开始。
反思与展望
坐在电脑前，写到这里，现在的我不由得以过来人的目光审视“当年的我”。
其实，当年初出茅庐的我还很青涩，还缺乏经验，教育教学的理念还很不成熟，还只是停留在学习模仿的阶段。为了保险，上课时大多也是“剧本式”教案，只是凭着勤奋和幸运，课堂上没有出现太大的意外情况，所以才能侥幸地获奖。
时光真是奇妙，有时它会把过去吃的苦变成一种有滋味，有深度的回忆。
而每每回忆起这次“磨课记”，我更是深深地感慨：“荣誉的桂冠都是用荆棘编成的”、“成功无捷径，勤奋是真理”。而这些，将成为我生命中最宝贵的财富之一，激励着我继续铿锵前行！
