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教研·聆听||学有所思，行之有向——聆听潘丽琴老师讲座有感
10月20日下午，我有幸聆听了江苏省音乐教研员潘丽琴老师的讲座《聚焦“双新”落地实践 探索“新质”音乐课堂》。潘老师的讲座一如既往的干货满满，高...
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生活·随感 || “看展”的意义不知从何时起，“逛馆”“看展”成了一种备受追捧的时尚，甚至成为一种趋之若鹜的热潮。如果你打开小红书或抖音搜索这两个关键词，会有铺天盖地的攻略迎面...
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教研·随感||心怀热爱 躬耕不辍——苏少版新教材《艺术·音乐》培训有感随着2022年教育部正式出台《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，现行教材的改进也成为了一件势在必行的事情。前不久，本人有幸参加了江苏...
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教研·探索||核心素养导向下的音乐教学设计之我见
近几年来，笔者在指导本地区部分青年教师备战各类业务竞赛时，发现他们撰写教学设计的能力普遍不高，经常出现一些低水平的错误，诸如：教学目标假大空；教...
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生活·观影||祝福曾经，珍惜所有，继续前行 ——动画电影《机器人之梦》观后感一只孤独的小狗遇到了一个机器人，偌大的城市中，他们互相依靠，温暖彼此。然而一次意外让小狗和机器人遗憾错过，他们还会再次重逢吗？那份挚爱会始终如初...
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教研·课题||让课题研究真实发生各位课题组成员，上午好！ 本次省级音乐课题专题研讨会议的内容主要有三方面，一是“是什么”，如我们研究的课题究竟是什么？有什么内涵和意义？二是“做...
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教研·课题||课题研修之旅，任重道远——宿迁课题培训有感
近来出差较多，却总感觉是走马观花，收获不多。反思之后觉得不外乎这样几个原因：聆听不够专注，总是容易被电话、微信干扰；睡眠不足导致精力不够充沛，总...
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教研·课题||怀揣敬畏，奋力前行——开题报告撰写之心得体会从栏目设置来看，开题报告与课题申报书大致相同，但两者的功能和作用是不一样，可以说既有区别也有联系，那么开题报告究竟该如何撰写呢？ 近期，笔者阅读...
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生活·阅读||纵有疾风起，人生不言弃 ——读《强风吹拂》有感《强风吹拂》在豆瓣读书中的评分高达9.0，网友们也是给出了很多的溢美之辞。怀着好奇心，我开启了本书的阅读之旅。 《强风吹拂》是日本作家三浦紫苑创...