各位课题组成员，上午好！

本次省级音乐课题专题研讨会议的内容主要有三方面，一是“是什么”，如我们研究的课题究竟是什么？有什么内涵和意义？二是“做什么”，主要是指课题研究的目标和内容有哪些？三是“怎么做”，如研究的过程是怎样规划的？我们每个人在课题研究过程中具体要做哪些事情？该怎么做？

刚刚陈琳和孙磊老师就两个课题做了方案解读和任务分工，感谢两位老师的分享，下面，我从四个方面来谈谈我的看法。

一、情况简介

1.立项说明

今天，是我们两项课题组首次研修活动。一项是2023年省教育科学规划中小学重点课题《培育创意实践力：音乐学科表现性任务的进阶设计研究》，一项是省中小学教学研究第十五期重点课题《运用柯达伊教学法促进小学生音乐基础能力进阶的课例研究》，都已经于去年下半年正式公示发文立项，两项都是重点课题。无论是省教研课题，还是省规划课题，立项、结题都有着较高的要求和水准，需要我们全体课题组成员群策群力，合作完成。

2.“教研课题”与“规划课题”的异同

规划课题可以用两个“全”来解释：一是全学段，包括基础教育、高等教育、职成教育；二是全形态，包括政策研究、理论研究、实践研究，以及基础研究、应用研究等。

教研课题主要为基础教育阶段的课程与教学的研究。

二、课题内涵

1.什么是研究？江苏省教科院孙向阳博士提出：研究是提出问题，并针对问题提出更富有新的解释力、说明力或指导力的理性探索活动。主要有以下两个特征：

（1）扩展信念（知识）与实践  研究不是叙述经验，而在于成立道理；如果不是在知识和思想传统基础上拓展认识、经验、意义、道理、思想、知识，那么就是无意义的，也不能称之为研究。

（2）经过合理化的论证  在证据、数据、理据等基础上提出主张或结论；论证就是发现、建立我们的观点与理由之间的意义关系，使观点具有真实性或正确性。因此，研究过程也是理论化的过程。

2.什么是课题？课题就是具有一定的研究目标、内容、方法和保证条件的研究计划。一个课题中划分出相对独立的一部分内容或任务，就叫子课题。大的课题往往称为项目。

以上，只是一种高度凝练的、概括化的表述，对于“课题”和“研究”的理解和追索可能会一直在路上……

三、研究进程

课题研究的质量控制主要有以下五个环节：课题申报、开题论证、中期评估、结题论证。因为我们的课题已经立项了，所以我主要讲后三个环节。

1.开题论证 开题是进入实质性研究前对课题研究的整体构思和方案设计再探索的研究活动。开题报告主要包括：报告名称、核心概念界定、国内外相关研究领域的新理解、研究目标、研究内容（分解）、研究思路的技术路线、研究方法、研究措施与实施阶段规划、保障等。

申报评审书是给专家看的，目的是能够“立项”。重点解决“为什么研究”与“研究什么”；开题报告是给课题组成员、专家及其他相关人员看的，是为完成研究任务、实现研究目标而进行的总体谋划，重点解决“怎样研究”

2.中期评估    主要是为了总结课题研究的发展情况，发现问题并采取调整措施，从而进一步提高研究效率与质量。主要包括以下方面：

（1）课题目标的达成情况评估：目标是否正确明晰？研究内容与方法是否与目标匹配？研究进展是否按计划进行？

（2）研究成果产出的评估：成果的数量与质量。

（3）团队的组织与协作评估：组织结构是否合理？学术氛围？个人职责的明晰与担当？

3.结题论证

结题论证重在提纲挈领、寻找规律与发掘亮点，回答“研究得怎么样，即取得什么成效和成果”的问题。

如：课题研究内容是否完成，研究工作是否达到了预期目标；课题研究取得了哪些实践成果（经验、做法、成效），取得哪些理论成果（形成的教育思想与理念、创新的主张与观点等）；课题研究过程是否清晰、有序等；课题研究存在着哪些问题和不足，在后续研究工作上有什么设想，将采取什么改进措施等。

成果鉴定 （1）成果主件 主要包括研究报告、研究专著、研究论文。要体现课题名称、研究目标与研究内容的要求！（2）成果附件 主要包括与课题研究高度相关的论文集、案例集（课堂实录）、汇编资料、视频、课题研究过程性典型资料等。成果要体现与课题研究的逻辑内联！！

四、几点要求

1.摈弃功利心理 不要把课题研究当成是一种荣誉的象征或是职称晋升的跳板，而是要以研究者的心态，真正投入到课题研究中，为教育教学质量的提升和学生的全面发展做出贡献。

2.强化团队意识  课题研究不是少数人的事情，是一个团队的工作，需要大家齐心协力，共同完成任务。每个成员都要明确自己的职责，积极参与课题研究的各个环节，为课题的顺利完成贡献自己的力量。

3.注重实践探索  电影《心灵捕手》中有一句经典台词：你可以了解世间万物，但追根溯源的唯一途径便是亲身尝试。课题研究不能纸上谈兵，要紧密结合实际教学工作，不断探索实践，把研究成果应用到实际教学中，通过实践来检验和完善研究成果，实现理论与实践的有机结合。

4.不断反思总结  课题研究是一个不断反思和总结的过程。在课题研究的过程中，要不断地对研究成果进行反思和总结，发现问题及时进行调整和改进，不断提高课题研究的质量和水平。当然，写作时要慎用CV大法，要有时间意识、目标意识。

课题研究是有门槛的，每一个环节都有门道，而这些门道都必须在做中学、学中做，在反复的思考——实践——理论的循环往复中才能慢慢体悟。

以上是我对课题研究的几点看法，也是我对我们课题组工作的期望和要求。

让课题研究真实发生，方向和努力同样重要。我相信，在全体课题组成员的共同努力下，我们一定能够顺利完成课题研究任务，取得丰硕的研究成果。

感谢大家的聆听和支持，让我们携手共进，共同推进课题研究的深入发展！