本周一个偶然，我阅读到这样一个故事感触颇深，忍不住想和大家分享！

“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催它，我唬它，我责备它。蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：“人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它。蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。

“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”好吧！松手了！反正上帝不管了，我还管什么？让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。我看到满天的星斗多亮丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？我忽然想起来了，莫非我错了？是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。教育孩子，就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起，走过他孩提时代和青春岁月，虽然，也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了，生命中最初最美好的一面。孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，我们又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响，给自己留一点时间从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。”

看到这里，我不仅联想到这几天发生的种种……

01报名升班的尴尬

这周幼儿园已经陆陆续续开始登记报名了，小班部分孩子是本期的插班生，年龄不足3岁，按要求下学期应仍留在小班就读，可有些爷爷奶奶不同意啦!“我的孙孙已经在小班读了一学期了，一个字也不会写，每天都想着玩，下学期我们就跟班走，到中班去多学点，多写点。”我耐着性子给爷爷奶奶们讲《揠苗助长》的故事，并反复强调孩子学习的自信心远比知识更重要，部分老人觉得我说的在理，在班级安排上也就没有异议了。但还有部分家长观念很难转变过来，觉得低龄段班级“玩”的时间太多了。我继续跟进“年龄不足，也上不了一年级呀？”“上不了，大不了就让他再多读一个大班，反复学掌握的更牢固些，上一年级就不那么费劲儿了。”曾几何时，幼儿园的孩子需要背负上一年级跟不走的压力？孩子们在幼儿园发展目标是什么？我沉思着……我暗暗计划准备着，开学一定要找一个合适的时间给我们的家长普及一下科学育儿的方法，让这些固执的家长们逐步走向正确的育儿轨道上来，哪怕只有一点点效果，我也愿意去这样做。

02孩子由谁来带？

儿子是个小书虫，从小喜欢看书喜欢阅读，走到哪里都会带上书，有书的地方就坐的住，这也令我身边的朋友比较“羡慕”，这不，还没放假预约上我们家玩的孩子都有好几个了，都是希望能在他的影响下自己的孩子也能多看点书。问题来了，这不无形中给其他宝贝们压力吗？每个孩子都有他自己的喜好，身上的优点是不一样的，何况假期两个月时间长，谁来看孩子？交给我，他们当然放心但我也有我的学习和生活。我委婉拒绝了朋友们的提议，“偶尔来我们家玩一起看书是没问题，但孩子还是要自己带，针对自己的孩子我们可以提前制定一个假期计划并严格遵照执行，你们的孩子就会在这个假期里有不一样的收获。孩子们平时学习任务重，假期里让孩子们去打球、轮滑、游泳都是很好的选择。另外要想孩子爱读书得先从我们自己做起吧！儿子或许是一个比较合适的玩伴，但真正意义影响孩子更多的是作为父母的我们。

03感悟—成长需要慢慢来

孩子的成长需要过程，孩子的成长不是一蹴而就的，而是循序渐进的过程。但在现实生活中，在现实教育教学过程中，往往会有许多原因使得父母、老师没有过多的时间去给予孩子慢慢来。很多家长和老师都跟在孩子的后面，拼命催促孩子前行，只追求速度，不看过程，让自己和孩子都错失了很多人生的美丽风景，让自己和孩子相处的时间变成了相互折磨的时间。

每一种生物的成长都需要遵循其自然规律，尤其面对人，这种复杂的生物。他既有成长的共性问题的存在，也有其个性问题。无论作为父母，还是教师，所采用的教育方式应该随着孩子的成长特点进行相应改变，这样的教育方式孩子才易于接受，同时也会及时学到应该掌握的东西。陪着孩子静静体味生活的滋味。教育孩子，就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起，走过他孩提时代和青春岁月。

孩子是我们在这世上看过的最可爱的人，写此文送给所有正处于迷茫、忙碌中的你们。