陪婆婆去打完针后回到家就迫不及待的到群里查看今天的学习课程，今天的课程主题是——爱孩子先要懂孩子，这正是自己感兴趣的课程，便立马投入到学习中去。

    身边很多朋友以及家长都在苦恼，自家孩子的头脑也不笨而且又精有灵，但是为啥就不好好学习呢？作为一名初中班主任，我一直认为现在没有笨孩子，而学习效果产生巨大差别的一个直接原因就是孩子自己是否想去学习，所以作为教育工作者，我们需要做的努力是如何去激发学生学习的兴趣并养成优秀的习惯。

    在听课过程中我就在思考，怎样的爱，才是真正的爱孩子呢？去年的8月中旬，当我与班级34个孩子初次见面，让我不可思议的是，十三四岁的孩子一点没有这个年纪的天真烂漫、顽皮生机，绝大多数孩子看起来就像畏畏缩缩的小猫一样，他们的双眸里流露出的是胆怯、自卑、迷茫。经过一周的摸底，我了解到班级的孩子绝大多数在小学处中等偏下，甚至有的孩子在小学就被老师边缘化了，他们从未担任过任何班干部，从未参加任何课外实践活动（画画、弹琴、唱歌、书法等等），和在长郡双语带的那一届学生相比，我也突然迷茫了。

    爱孩子先要懂孩子。在我读小学五年级的时候，我成为了班级里甚至整个学校稀有的留守儿童，初中被父母安排到市里最好的初中就读并住校，而就是在这一年，我从一个小学成绩一直优秀的学生步入了班级后进生的行列，那个时候的我除了自卑更多的是迷茫，离家在外、父母不在身边的我很想努力却不知道如何努力，很想倾诉却不知道找谁倾诉，我想，1704班很多孩子的内心世界，和初一时的我相似吧。正是源于相似的经历，我从心底理解他们，理解他们不是不上进而是很无助，缺少正面的引导，缺少带有温度的认可。所以在初一上学期，我主要从两个方面着手班级管理：一是坚持养成教育，培养学生养成良好的习惯。二是培养学生的自信心，激发学生的学习兴趣。

    上课第一天，我走上讲台告诉孩子们：孩子们，秦老师不管你小学学习成绩如何、待人接物怎样，从今天开始，在秦老师这里，你们每个人都是一张白纸！我不想去了解你的过去，更不会在意它，我所关注和重视的是你作为1704这个大家庭的一员，你的每一天是如何度过的！孩子们，把你的手掌摊开，你看看每个手指一样长么？对，不一样长！你们就像秦老师的手指头一样，在一个班级里有第一名就会有最后一名，所以秦老师最在意的不是你考了第几名、多少分，而是你努力的程度、认真的态度、对班级热爱的程度！学习成绩可以有高低，但是做人品质不能有瑕疵！源于你们每个人的学习基础不一样，所以学习效果、成绩肯定会有差别，但是只要你认真听课、独立认真完成作业、积极参与班级事务，秦老师都会非常非常喜欢你！孩子们，你们明白么？

    后来我在很多孩子的成长日记中都看到了孩子们对我这番话的描述，让他们对初中生活既憧憬又不再畏惧。

    初一上学期，我在班级设置了除了班委会的岗位，还有图书角主管、住校生主管、家校联系本主管、成长日记主管、班级美化主管、电教主管、仪容一边主管等近20个岗位，确保班级人人有事管，班级事事有人管。在各个班干部刚上任初期，他们还是羞涩而胆怯的，就如我们到了一个新单位工作一样，我专门开了一节班会课进行学生干部培训，我告诉他们：孩子们，学生干部不会做不要怕，人生下来没有天生就什么都会的，都是从不会再到会的！秦老师会手把手一步一步教你怎么做，做错了也没关系，人无完人，谁没有犯错的时候呢，咱们再去改就好了，只要认真、只要努力，你们一定会越来越优秀！一节班会课给孩子们吃了定心丸，在接下来的日子果然放开手脚大胆工作，同时我在成长日记中、在家校联系微信群中、在每天的班级小结中，及时表扬工作优秀、肯定工作努力的同学，及时帮助工作终于到困难得学生。正是在一次次锻炼中，他们成长的更有责任感、更有想法，最关键是更有自信了！正是对自己越来越认可，越来越自信，也让他们对自己要求越来越严格、越来越高，学习成绩也一路飙升。

    后来很多家长与我在微信中、电话中交流：秦老师，孩子进入初中变化真大，更加乐观、开朗了！秦老师，孩子觉得进入初中简直就是进入了天堂，每天早上都是开开心心去上学！秦老师，孩子现在变得特别上进，特别努力！

    课程中老师讲到《牵着蜗牛去散步》这首小诗，我特别喜欢，并以此作为自己的网名，望能时刻提醒自己从心出发，去陪伴、去分享、去引导、去见证每一点滴的成长！

特别推荐书籍《正面管教》

特别推荐诗歌《牵着蜗牛去散步》，附文如下：

上帝给我一个任务，

叫我牵一只蜗牛去散步。 

我不能走太快，

蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？ 

我催它，我唬它，我责备它， 

蜗牛用抱歉的眼光看着我， 

彷佛说：“人家已经尽力了嘛！” 

我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬… 

真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？ 

“上帝啊！为什么？”天上一片安静。

“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我还管什么？

让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。

咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，

我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。

慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。

我看到满天的星斗多亮丽！

咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？

我忽然想起来了，莫非我错了？

是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。

教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。

和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，

虽然也有被气疯和失去耐心的时候，

然而，

孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。

孩子的眼光是率真的，

孩子的视角是独特的，

何妨放慢脚步，

把自己主观的想法放在一边，

陪着孩子静静体味生活的滋味，

倾听孩子内心声音在俗世的回响，

给自己留一点时间，

从没完没了的生活里探出头，

这其中成就的，何止是孩子。