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针对人群：小学中高年级。
教学内容48个音标：元音20个，辅音28个。
教学目标：
1.让学生了解音标知道借助音标可以正确拼读大部分单词。
2.在音标识记的过程中，了解字母或字母组合在单词中的发音的一般规律。
课时安排：
1.元音安排8课时：单元音5课时，其中前元音2课时，中元音1课时，后元音2课时。双元音3课时，其中开合双元音2课时，集中双元音1课时。
2.辅音安排12课时：爆破音2课时，清辅音和浊辅音各1课时；摩擦音5课时，每对1课时；破擦音3课时，每对一课时；鼻音1课时；舌则音和半元音一课时。
课时时长：每课时5分钟。
课例
学习内容：关于三个音标的学习。（音标复制不上）
学习目标：
1.在单词的和句子中了解三个音标的发音。
2.通过图片等理解单词的意思，并正确发出含三个音标的音。
学习重点：
感受三个开合双元音发音时的口型。
学习难点：
感受双元音中各部分的音长。
学习过程：
一、第一个音标及语音词的学习
1.由Mike有一辆自行车，他很喜欢这辆自行车入手。提炼出i-e发此的规律。
2.把此音再次放入语境，激发学生求知欲望。学生借助图片理解语音词的意思，并正确读出语音词及语句。
二、第二个语音词的学习
一幅漂亮的房子图引入house，cloud，flower等词的学习。
三、第三个语音词的学习
以树上挂的苹果单词，结合图片，让学生理解单词的意思，并正确读出语音词。
板书设计：见ppt。
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