“我已经想你啦！”
很遗憾，身为一个行政，我并不能一直坐在一楼的办公室，趁着孩子们上其他课的时间，我总要溜回教导处或者心理咨询室，处理相关工作。一年级的小朋友太小了，在无人看管的情况下，上楼下楼都容易被撞倒，所以我一直不肯告诉孩子们另一个办公室在哪里。反正，其他一年级的任课老师都坐在楼下，课间还都有安全值日教师，真的有事儿，他们一个电话我就能飞奔下来。
每天早上七点半进班级，下午一点半进班级，每个课间，我基本都在教室里或教室外，抱着孩子们聊天，我觉得跟孩子们待在一起的时间已经那么长，但从孩子黏我的情况来看，大概还很不够。
下午，我给孩子们测过温，看过午写，等到来上课的老师，就又上楼去陪特教学生上课。等他上完课，我送特教老师下楼，正好拎着教学书包，一会儿直接去上晚托。操场上人声鼎沸，雨萱看见我，欢呼着跑过来，一把抱住我。梓茉、依诺、安然、梓瑞，也都跑过来抱住我。一时间，走一步，拖几步，我好像一棵大树，上面挂满了小考拉。
梓茉问我：“老师，我今天可是真的没有犯错误了吧？”
安然还不放手，仰着头，冲着我嘻嘻笑：“老师，我好喜欢你的！”
浩毅在旁边玩跳房子，看到我，也赶紧凑过来。他是男孩子，不好意思直接过来跟我抱抱，就咧着嘴，问我：“老师，你怎么才来？我已经想你啦！”
欣玥也过来，夸我的字写得真好看。我摸摸她的头，反过来又夸一边羞涩的满淇，夸她进步大，要保持。
就这样，从操场的一头到另一头，我的身边多了好多好多小挂件。低年龄段儿童的心，是直接的、炽热的，这样的向师性，是他们爱上学科的最初动力。
“共享班服”
下午的课程开始不久，我就接到音乐老师的电话：“褚老师，你们班有一个小朋友唱着唱着歌，突然尿裤子了！”
遇到这样突发的情况，任课老师要关注这位小朋友的心理状态，又要控制全班同学不起哄，维持纪律，是非常忙的。所以我赶紧进班，带这位同学去处理。
因为是小男生，我还有点不好意思帮忙换衣服，还好，教数学的高老师正好走进办公室，帮助小朋友换上了“共享班服”。于是，小朋友很快就回了班级，不耽误课程，也不用麻烦家长特地跑一趟。
我突然就很庆幸自己听了田田老师的建议。当时聊到接手新班，她给我的建议之一就是：找身边的朋友要一套男女都能穿的宽松衣服，作为“共享班服”，这样，万一遇到内向尿裤子的同学，老师立刻就能帮忙换上。
当时，我还觉得没有什么必要：我带了好几届一年级，也没出过尿裤子的学生呢！不过，她是很有经验的妈妈，我最终还是接受了建议，找闺蜜要了一套孩子的小衣服。不然，遇到今天这样的情况，本来就内向敏感的小朋友，如果穿着湿衣服，孤零零站在办公室里等家长，会不会觉得很难过？
我的徒弟今年正好也带一年级，每天我们都会习惯性在聊天中复盘一下彼此的班级情况。晚上，我也告诉了她要准备“共享班服”的事。身为班主任，就要看得远大，想得细微。这样的小细节考虑得越多，孩子就越可能受益。
