本文是“培养孩子学科智力”系列的第6篇文章，是本公众号第34篇原创。全文约1700字，阅读需3分钟。
如果爱因斯坦从小生活在原始森林，他充其量也只能成为一个反应敏捷的原始人。正因为他从小受到良好的教育，掌握了极为丰富的数理知识和科学研究的方法，并且能够对自己的思维过程做出及时、准确的监控和调整，所以才会成为人类历史上最伟大的物理学家。
也就是说，爱因斯坦的大脑中储存了丰富性和深刻性都远远超过我们常人的陈述性知识、程序性知识和策略性知识。
那如果我们有了这些知识，我们是不是就可以成为爱因斯坦呢？答案是：不一定。
为什么这样说呢？
我们先轻松一下，看看下面的图片吧。
如果你是女人，肯定在心里暗暗地想，如果我有这样一个衣橱多好啊，琳琅满目、各式各样的衣服、鞋子、包包，肯定还有好多配饰。那我每天能搭出多少样子来啊！
如果你是男人呢？会是什么感觉？大多数直男都会觉得：太可怕了！这么多衣服、鞋子，每天穿什么衣服都要花很多时间，简直太烦了。真搞不懂女人是怎么想的。
呵呵，打住。我可是一个心理教育类微信号，怎么讨论起服装搭配来了。
回到开头，我们即使拥有了和爱因斯坦一样的多和高深的知识，也不一定能成为爱因斯坦，为啥呢？因为我们没有这样有条理的衣橱啊。
智力除了和知识结构，也就是陈述性知识、程序性知识和策略性知识的多少和比例有关外，还和知识的表征形式有关。
知识的表征，反映信息如何被符号化、且与事物联结在一起于大脑中储存。智力就是我们提取信息解决问题的能力。
智力为什么和知识表征有关呢？现在还是来谈谈衣橱吧。
现在，假如我们要出席一个非常重要的宴会，那就要有合适的装扮，
问题：搭配一套出席宴会的衣服和配饰。
要解决这个问题，我们就要提取信息了，什么样的衣服、鞋子、包包适合宴会，并且能够相互组合。
如果我们家里的衣服、鞋子、包包没有整理好，堆在一起，那我们就不容易在很短的时间内找到想要的。而如果衣服和配饰都分类放好，象图片里一样，那我们就能够很快的找到合适的衣服和配饰，然后试穿，看看是否合适。
这就是一个提取信息，然后尝试解决问题的过程。在这个过程中，衣物的丰富性和可搭配性很重要，但衣物的储存方式也非常重要。
其实这还不足于表达知识表征与智力的关系。
我们的大脑中的知识比图片中的衣物可要多出千万倍，所以我们大脑中知识的储存方式，如果仅仅象图片中的衣服一样，分类存放在衣柜里，需要的时候一件件的找。几万、几十万、甚至上百万件衣物，你再怎么分类放好，也是很难在短时间内迅速找到你想要的那件的。
这时候怎么办呢？再看下图。
装修过房子的小伙伴一眼就看出来了，这是木地板样品。确实是木地板样品，可这和上文的搭配衣服、知识表征、智力有什么关系呢？作者的脑洞是不是开的太大了？
你仔细看看，每个样品下面有什么？KZ206、KZ201每种样品都有编号。
那为什么要有编号呢？
如果没有编号，会是什么情况？
“老板，我要那种红色带纹路的。”
“好的。仓库给这个顾客发红色带纹路的。”
……
“老板，你们怎么乱发呀，这根本不是我要的那种！我要退货！”
老板，口吐白沫，卒。
真是一个悲惨的故事。所以其他老板痛定思痛，为了发货的准确性，选择了给每种样品编号的方式，来确保信息提取、传递过程中的准确性。
那聪明如你，知道如果拥有几万、几十万、甚至上百万件衣物，要怎么做了吗？对了，编号，用符号来代表具体的实物。
既然你这么聪明，那就再考考，怎么样给衣物编号，才更容易找到呢。对了，先分类，再编号。比如按颜色分类，不同的颜色用不同的字母或数字代表，再按衣服的类型分类，上衣用什么代表，裤子又用什么代表，也许还要加上季节。
再把这些编码储存在电脑里，现在我们要找一件夏天的红色长裙，只要按编码规则输入电脑，马上就会出来满足条件的衣服，让你选择。
其实，服装公司就是这样做的，不是吗？我们不老是记下服装的货号，然后上淘宝找代购吗，就是因为服装公司“知识表征”学的好，学会“将信息符号化，并且与事物联结在一起”。
这样，我们就不用经历，费劲的记住“红色的、圆领的、长度过膝的、前面开扣子“等等一堆特征，往往还淘不到的痛苦了。
看看，学习多重要啊。
哈哈，今天就到这里了，明天具体说说知识表征在学科学习中的应用。
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