这几天发生的事情有点多，但仔细想想，有些还是蛮可爱的。

    小树（化名）这两天闹情绪，不想来学校。一大早家人送到学校，哭着不进去，问原因也不吭声，家人一怒之下给了他两巴掌，把他推到校门里边，骑上电瓶车就走，只有小树一个人在门口哭，老师也拉不进教室。最后把领导搬来，做了两节的思想工作，才勉强进教室。我问他承诺了什么？他说领导让他考虑考虑，下午就不来了，我又问他明天还来吗？他说明天也不来了，以后都不来了。我问他想不想班里的同学？他说想。我说想为什么要走？他说不想来学。我说为什么？他一直不吭声。今天我知道了他不想来学校的原因，是因为在家里玩的比较有意思，可以和另一个小朋友打游戏玩，就因为这个原因，这两天一直闹情绪。

    因为小树才7岁，上二年级，没有多少是非认知能力和意志控制能力，我也就开玩笑对他说，你回家问问妈妈，有没有想去就去，不想去就不去的学校？有没有想进教室就进教室，不想进教室就不进教室的学校？如果有，你可以去那里上学，想在家玩就在家玩儿，想去学校了就去学校，多自由自在！听到他说好，我觉得挺好玩儿，不知道他会不会这样去问妈妈？问完后又会得到什么样的结果？后来问他，他说妈妈说没有那样的学校，妈妈也不允许他不来学，所以他就又来学了。我继续问他想来吗？他说不想。然后坐在教室里一动不动，也不写作业也不捣乱，只是坐着。

    想来就来，不想来就不来，达不到要求就闹情绪，这是典型的小孩子脾气，小孩子允许发脾气，允许闹情绪。没有情绪的小孩子还是小孩子吗？让小孩子脾气再飞一会儿吧，等等看。

    小博（化名）拿了一个圆珠笔，走到我跟前让我帮他拧开。小博六年级，拧不开圆珠笔，可能是由于太紧了。我把圆珠笔拧开，然后开玩笑说这就是力量的差别，他也笑了笑，然后拿着圆珠笔走回自己的座位，我发现他居然把圆珠笔给了前排的同学。我很好奇小博为什么把圆珠笔给同学，就问他原因。小博说圆珠笔本来就是前排学霸同学的，是同学让他来找你帮忙拧开的。我问前排的学霸自己不会来吗？两个人开始争论起来，小博说是同学要求的，同学说是小博自愿的。见到他们争论，我打断了他们，我想他们可能是由于对未知的恐惧，习惯了推卸责任，很多人都会对自己的行为找各种各样的自以为是的借口，大人也会，为的是心理上和结果上的自我保护。理解他们的行为。

我对学霸说，如果是小博自愿的，说明他很在意你们之间的友谊。他帮了你，我却没听见你说声“谢谢”，如果是你要求的，他帮了你，你更应该说声“谢谢”，你重视他的友谊吗？学霸二话没说转过头对小博说了声谢谢，小博也礼貌地说不客气。见此情景，我继续对学霸说：“我刚才看到了你有礼貌的行为，很为你感到骄傲，我相信除了学习上你很优秀之外，你更可以学做一个品质优秀的学生，好品德一定要学，要德才兼备，如果只是学习好，你可能会失掉很多朋友。”他没说话，低下头继续写作业，我也没有再说什么，后来我发现他见到我开始和我打招呼了。

  近段时间事情有点杂，体力活、脑力活都有，一刻也没有停歇，明显的感觉内心不如以前那么淡定了，性子也急了，脾气也大了，效率也低了，用心浮气躁来形容真的很合适。有的时候自己想想，谁还没点小性子，谁还没点小情绪，出现状况也是合情合理的，为自己开脱的冠冕堂皇。但也觉察出来的这种状态不是很好的状态，也不是自己想要的状态。一直没有反思探索根源，是没有安静下来，这又是为自己寻找借口和理由，身体和灵魂都感觉到累，可能是自己走的太快了，需要静下来等一等，让自己的一些情绪慢慢的流淌，慢慢的记录，慢慢的觉察，或许有一天当我打扫完卫生之后，我的皮肤也是金光闪闪的黄色。

    “含章，可贞，或从王事，无成有终。”阴在阳位，不中不正，内至顶点已无发展空间，外处底层没有步入门槛，位置不正，比较凶险。含有蕴藏、隐藏、收敛的意思，含章可贞指的是一个人要懂得蕴含自己的才华，隐藏自己的才能，坚持正道，谦虚谨慎才有可能得到贞吉。如果要辅助他人的事业，不要以事情的成功自居，要把功劳让给他人，这样虽然自己没有什么功劳，却能够得到一个善终的好结果。如果把成功当成是自己的功劳，那么就不会得到什么好的结果。

    还有很长的路要走，“括囊，无誉，无咎。”管好自己的嘴巴，帮助他人赢得荣誉，是不会有过错的。自勉。