刚毕业时，我带的是初二语文课、历史课兼班主任工作。两年后，开始带初三语文课兼班主任工作。后来又增加了初三政治课。1999年，我开始负责学校的政教工作。2002年，我到万荣二中工作，负责初中部的教学工作，同时带一个班的语文课兼班主任工作。后来，我又开始担任另一所初中的政教工作，兼带一个班的语文课。2011年，我开始负责一所新教育实验小学的学校管理工作。2016年，我开始带小学五年级语文课、道德与法治兼班主任工作，两年一轮，今年是第三轮。
今年是我参加工作的第30个年头，回顾自己的教育教学工作经历，我最愿意做的还是做一名一线教师，我觉得这是我做的最有意义的一件事。因为，我带班或者带课，我也可以与学生一起学习成长。
差不多十年前，我拜读过管建刚老师的两本书《不做教书匠》和《教师成长的秘密》。我当时很佩服管建刚老师，他几乎是一年出版一本书，真是太让我崇拜了。昨天收到全国教师联盟的第四本共读书，竟然是管老师的书！好久没有看过管老师的书了！之前我接触过这本书，由于当时不带班，所以我还不够关注这本书。如今，我已经深入一线教学工作，我也确实有很多困惑需要解决。
今天翻开刚寄回来的新书《一线带班》，我发现这本书从2018年6月出版截止2021年9月已经印刷了13次，可见这本书的受欢迎程度！我已经迫不及待了！当我打开这本书的目录时，我发现管老师这本书写序言是三位老师，他们极力推荐评价这本书，他们三人都高度评价这本书:全、实、请、亲和、新鲜、冲动。这更激发了我阅读这本书的欲望。
当我读完第一章“抓开头”，我发现自己有些事情做得很不到位。没有向前任老师了解已做的事，没有向前任老师了解特殊学生，也没有向向前任老师了解家长情况，也没有批改前任老师的暑假作业。管老师详细地介绍了开学第一天和开学第一课，真的很实用也很受用。
我很想继续阅读这本书，向管老师学习带班的“葵花宝典”，向管老师学习教育的秘笈，向管老师学习如何做一个更好的班主任。相比较年轻时想做管理工作而言，我更愿意做一名一线教师！
