文/水的颜色
01
暑假的日子总是过得比平时快，炎炎夏日，高温未退，转眼又到了开学季。
开学了，师生返校，家长终于解脱了。学校从家长手里接过了管教孩子的重担。然而现如今越来越多的老师不愿意做班主任了。
校长在开全体教师会议时，一而再再而三地强调，以后评优评先优先考虑班主任，望教师们积极踊跃报名做班主任。
但会后主动报名当班主任的教师仍然寥寥无几。为何教师们大都不愿意做班主任呢？大家不妨先听我讲一个教育故事。
02
前几年，我和曾老师带学前班（做学前班的班主任）。曾老师，16年教龄，有丰富的教育教学经验。
跟平时一样，那天下午最后一节课下课16:45铃声响后，曾老师带着学生排好队有序地走到校门口。等学生看到家长时，举手向老师示意，老师答应或点头后，学生方可跟家长回家。
然而，每天放学几乎都有一两个家长迟迟未来接孩子。这对孩子来说已成为家常便饭了。我们通常是带孩子回办公室继续等待。直到18:00我们下班，家长还没来，我们就把学生放到校门口，让门卫帮忙看一下。那天最后一个孩子，家长18:10才来接走，我和曾老师也是18:10才回家。
没想到曾老师才刚刚回到家，凳子还没坐热，就接到张博（化名）妈妈的电话：“曾老师，张博还在学校吗？我现在在校门口，这么晚了怎么还没见他出来？”
听到这，曾老师心中一怔。在脑海里拼命地回放放学的情景，张博不是举手示意家长来了，回家了吗？
曾老师安慰家长道：“张博妈妈，你别着急。我印象中张博举手回家了。会不会是你家人接走了呢？”被家里其他人接走的情况，做了十几班主任的曾老师见多了。
张博妈妈：“曾老师，我老公正在出差，家里老人也回老家了。我也打电话问了，没有人来接孩子啊！”
排除了家人接走的可能性，一向淡定自若的曾老师此时也开始心慌了。但还是得继续安慰家长，毕竟此刻着急只会乱了方寸。
曾老师挂了电话便赶来学校，与张博妈妈一起查了校门口的监控。监控上显示，张博的确是举手示意老师，他家长已来了。而由于放学时，很多孩子一起举手，曾老师也来不及一一看清楚孩子家长，便点头答应了。
如此，排除了张博在学校逗留的可能性。曾老师按程序逐层上报校领导。领导知晓此事后，马上征询家长意见是否报案。家长犹豫说先找找看吧。
于是，年级组长、政教正副主任、副校长、曾老师和张博妈妈兵分两路，在学校通往张博家的两条路上挨家逐户地去寻找张博的身影。
曾老师、副校长和张博妈妈为一组，她们一路寻来，逢人就问有没有见过手机相片里面的孩子，不放弃任何一丝丝线索与希望。
随着时间的流逝，夜愈深，街上的灯愈明亮，曾老师内心愈加煎熬。她是多么自责啊，自责自己没有看清张博家长就放张博走了。万一孩子真的不见了，孩子会遭遇什么？她将如何面对孩子的父母？如何面对自己的良心？
她不敢往下想，只劝家长还是尽快报警吧。虽然张博平时乖巧听话，正常情况下不会乱跑，但是万一他遇到了坏人被人拐骗了，万一被车撞了，万一......曾老师愈是不想往下想，愈是控制不住自己往下想。她不敢休息片刻，也不容自己休憩，她的脚在不停地走，嘴巴在不停地问。
晚上8点了，离张博家越近，曾老师越心慌与恐惧。学校距离张博家7个公交车站，他们一路找来，走了5个公交车站，花了将近一个半小时。还有两个公交车站的距离，曾老师默默地在心里祈祷，张博你快出来吧，求你了。因为她不知从学校找到张博家后又该去哪里找。茫茫人海，只要身形与张博相似，她都会跑步追上前，看看是否是张博。她就这样穿梭在街头巷角，经历了一次次向前追孩子的希望，追上后不是张博的失望。
失望太多，当机会来临时，都不敢让人抱希望。就在距离张博家还有一个站的距离时，有个十字路口，正当曾老师、张博妈妈和副校长想分头寻找时，他们看见了一个身形与张博一样的小男孩背着书包安静地坐在路边的石凳上。
依然是曾老师第一时间冲了过去，当看到张博那张熟悉的脸庞时，或许是她太激动了，或许是她太累了，或许是太饿了，曾老师当场晕了过去。此时，张博妈妈和副校长才想起曾老师寻了一路，当他们两人喝水补充能量时，她顾不上喝一口水，更是没有吃晚饭，比张博妈妈更像像张博妈妈。
他们背曾老师到附近的医院，输点滴后，曾老师醒来后，第一时间询问张博到底怎么回事？原来，张博在校门口看错人了，他看到和他妈妈穿一样衣服的阿姨，他以为是他妈妈来了，所以举手告诉老师家长来了。出到校门口才发现看错人，他想反正妈妈还没来，他已经走出校门口了，干脆就自己走路回家吧。于是他背着书包走啊走，走到十字路口时，迷路了，他不记得是直走还是右拐或左拐了。
03
故事讲完了，庆幸的是故事的结局是美好的。但就这一事件足以打消许多老师做班主任的念头。然而这只是做班主任的一件小事，做班主任这样烦心事多得不胜枚举。
比如：前年，语文课下课后，三年级有一小男孩小A不小心把另一个小男孩小B撞倒了。小B的牙齿正好磕在教室里的桌角上，断了。尽管班主任马上带孩子去附近医院就医，但小B的家长还是把小A的家长和学校告上了法庭。
就这件事，小B的班主任自己掏腰包拎了三次，每次一大袋水果，去小B家看望小B。
只要他一有空闲时间，就找小B和小A的父母协商，谈话，经历一个学期也就是半年，不下十五次的谈话，小B的班主任记满了他们几百页的谈话记录。最终，通过班主任调解，小A的父母赔偿了一万块钱给小B，这事才告一段落。
又如：这学期，四年级在课间跑操时，有一个男孩一不小心摔倒了下来，脚正好刮在一块尖锐的石头上。当场血染满了裤脚和鞋子，他们班的班主任陈老师，是一个瘦小的女老师，二话不说，马上背着男孩跑去医务室。如果说女子本弱为母则刚，此时便是女子本弱为师则刚。
等医务室对伤口进行简单的处理与消毒后，陈老师打电话通知家长后，立即调课，开车送男孩去医院缝针。
末了，陈老师还半开玩笑地跟我说，要是等会儿我没有回来，你可以去医院来看我了。我怕挨家长揍！
……
04
学生的安全，班主任要负责。可是有时，不是班主任强调了，要求了，学生就能做到的。就像迷路的张博，就算曾老师反反复复地强调一定要等家长来接才可以走，可张博还是独自离去了。
学校那么多学生，学生之间磕磕碰碰很正常。可是有些家长往往不理解，通常得理不饶人，有些孩子在学校受伤了，家长定是不会给班主任好脸色看，仿佛孩子是被班主任打伤似的。班主任也很无奈。
班主任是天下最小的主任，却担着天下最大的责任。学生吃喝拉撒找班主任，上课发呆讲话找班主任，打架斗殴找班主任……班主任虽然是学生成长过程中的重要引路人，但这并不意味着班主任工作职责的无边界和责任的无限化。
家长在家管一个孩子还叫苦连连，更何况管五六十个学生的班主任？
班主任除了本身的工作职责：对学生进行思想道德教育；组织和管理班集体，尤其是班级的日常管理；与科任老师和家长沟通，形成教育合力；对学生进行操行评定；关注学生的多方面发展等这些任务之外，还要完成各种上级布置的任务，单是帮收学生医保费用也花了不少时间。
也许有人会说做班主任不是有班主任津贴吗？是的，没错，班主任津贴每个学生每个月六块钱。为了这六块钱，除了要做好班主任工作职责外，还要每天提心吊胆地过，因为说不准哪一天那些娃就给你捅几个篓子。真是挣着卖白菜的钱，操着卖白粉的心。
我想以上就是大多数老师不愿做班主任的主要原因。愿家长们能给班主任多一点理解与宽容，少一点指责与抱怨，更不要动不动就去找学校找班主任的麻烦；愿学校能减轻班主任的压力，不要让班主任一手遮“班”；愿政府能提高班主任的待遇，提高班主任的幸福指数！
（此文是开学时写的，因此开头段有点跟不上季节。）
