故事是楠楠的精神食粮。楠楠喜欢听童话故事，也爱编童话故事。可她最近喜欢听历史故事、名人传记、英雄人物的事迹，原因嘛，应该是受外公的影响。
上星期，楠楠发现外公有一把折扇，折扇上面有十大元帅的头像。这引发楠楠的好奇，她寻根问底，缠着外公讲十大元帅的故事。
外公是读历史的，一生从事的工作离不开政治，所以讲历史、讲政治都是他的强项。不过，对一个6岁的小孩子讲历史、讲名人的奋斗史是不是太早了？
楠楠的外公认为教育要趁早。他说，在各个不同的历史时期，涌现出无数英雄豪杰、名人志士，他们为世界作出了巨大的贡献，影响着人类的进程。每一人的故事都是一本生动的、有趣的、神奇的教科书，让楠楠了解名人伟人的精神世界，从小树立远大的理想。这也是潜移默化的革命传统教育，对孩子人格的形成大有裨益。
但如何把握一个尺度，是需要好好研究的课题。我建议楠楠外公要慎重，讲前要备课，要尊重历史，要有选择性，道听途说的轶事绝对不能讲，因为怕先入为主，混淆视听。
楠楠的记忆力和口头表达能力很强，每听完一个故事，她都能绘声绘色地完整地复述出来。她能记住历史人物的姓名，历史事件的前因后果，还讲得头头是道。楠楠的理解能力，接受能力也不错，还善于提出问题。譬如外公给她讲贺龙《两把菜刀闹革命》的故事，她会问：“为什么要闹革命？为什么没有枪？”做她的老师，我们不敢掉以轻心。
楠楠兴趣广泛，对一切都感到新奇，有求知欲。我比较喜欢文学，最近在看余秋雨的《中国文化课》。中国是四大文明古国之一，在其漫长而曲折的历史进程中孕育了无数的像老子、孔子、墨子、老子得圣贤。他们当中叱咤风云的政治家，有运筹帷幄的军事家，有受万人敬仰的思想家，有才华横溢的文学巨匠，有享誉全球的科学家……他们熠熠生辉，受世人顶膜礼拜，是中国人的骄傲。我看完一章就给楠楠分享一章，力求简明扼要，希望在陪伴楠楠成长的路上也能尽自己的一份绵力。
宝爸宝妈不知是不是怕被我们两个老人家带偏，他们建议外公改讲地理，先从中国的版图讲起，然后讲解世界地理。这主意也不错，我喜欢旅游，喜欢游山玩水。也可以在风光风景、名胜古迹、风土人情方面提供一些图片辅助。
兴趣是学习的最好老师。楠楠说，等她听完十大元帅的故事再说吧。看来，这小姑娘对人物故事情有独钟呢。
