今天早上出去跑步，后来一边走一边听罗树庚老师的《教师如何快速成长》，脑海里涌现出这样的话题。在一个人的成长历程中，会犯各种各样的错误。其中上述上面的错误是非常典型的错误之一。反应到心理上就是急于求成，急于看到结果。在教育孩子上也会存在这样的问题。例如说现在叫孩子起床，刚才叫了一次，现在叫第二次。孩子感到很烦躁。
究其本质原因是因为我过去在感情建设方面和孩子的情感基础少。对孩子教训的多而情感交流少，更多的是训斥批评和指责。正如孩子所说，我感到上了小学自己就没有好日子过了。一个人过的是好日子还是苦日子这说到底首先是一种心理感受。如果情感建设得当，再艰苦的物质环境也可以让人觉得心情愉悦。如是感觉不舒服，即使再优越的物质环境也如同牢笼。
所以学会和孩子进行积极有益的心理建设这个显得尤为重要。前段时间自己有一个思考，自己每天要想一想做了哪些对周围的人有益的事情。写到这里，自己想到了大家说的布施这个说法。尽自己所能先去帮助自己周围的人这是当下的自己应该做的。努力让自己周围的人感到自己的向上向善。
“世界因为有你的存在而更加美好”这句话应用到自己身上应该换成我的某某因为我的存在而更加美好”，努力把这样的信念根植在自己的信念中，并且不断的去身体力行。
很多心理学观点说，“家是讲爱的地方，不是讲理的地方”。自己常常喜欢用一句话说孩子，如果你是我的学生我就会怎样怎样。其实这句话在讲出口的瞬间已经注定了这次教育的失败。因为他是我的孩子而不是我的学生。这也就是平常上心理学课老师所说的，身份混乱的问题。在家里，就要摆好自己的家庭序位，做好自己应该做的事情。
自己今天早上思想的转变不一定就会今天就让自己的孩子出现什么脱胎换骨的变化。所以这是需要大量的积累的。同时自己也需要给孩子说清楚自己的要求是什么，就像孩子有时候表达自己的意见。的确是自己没有说清楚或者自己做好表率每天应该有怎样的表现。
现在的孩子更多的看重的是家里大人的表现，从而决定了他自己怎么去做。看看在晋城一中公众号里很多家长努力做到的，自己离做到那个尚且有很大的差距。自己就是结合自己的当下能做到哪里做到哪里。
我想跑步减肥，跑不出一百公里的时候就不要说为什么跑了没有减了。自己想通过教育让孩子今年有所转变，没有付出几十小时的耐心不要希望他一下子有大的转变。
小时候的成语故事揠苗助长看起来如此简单，但是在生活中能够一直身体力行的不按照这种方式去思考的人少之又少。芒格说“大道好走，但是人烟稀少。”刚才查了查，没有查到原话。我依稀记得就是这样的意思，想想在我们生活中我们的确更喜欢抄近道。想想投资也是，我们常常喜欢的是投机取巧，而不是用板凳甘坐十年冷的功夫来对待自己的投资。
想想自己从事的教育我们也存在这样的思想倾向。急于做出成绩来展示自己，这势必造成我们眼前的一叶障目急功近利。这种思想在我今后的生活中是我的斗争对象，认认真真做好手头的事，先进行量的积累再说其他质的提升。
