本学期中班幼儿的特色运动是呼啦圈，孩子们对呼啦圈都表现出了很大的兴趣，同时游戏可以促进幼儿的全面发展，增强幼儿体质，促进合作交流表达表现，激发幼儿的创造力。基于孩子们对呼啦圈的喜爱，由此开展了一系列游戏活动。
孩子们在学期刚开始的时候，拿到呼啦圈都会认真的尝试转呼啦圈，在家里和爸爸妈妈进行了呼啦圈探究练习，在幼儿园中也在教师的帮助、讲解和鼓励下能够正确的运用技巧转呼啦圈，大部分孩子都能转到三个以上，部分孩子甚至可以转上一分钟。
随着呼啦圈的游戏不断深入，我发现孩子们已经不满足于单纯的转呼啦圈游戏，开始出现一些呼啦圈其他玩法的探索，孩子们一人拿着一个呼啦圈各玩各的，有时把呼啦圈举在头顶上，有的滚着呼啦圈追逐跑。所以在孩子们发现新玩法的当下，我决定抓住时机，引导孩子们一起探究呼啦圈的花样玩法。
芮熙和骏骏立马想到，可以把呼啦圈当汽车轮胎，我们一起开汽车，其他小朋友看到后也立马加入了游戏，争先恐后的开起"小汽车"，玩的开心极了！
玩了一会后，骏骏停下来问："还有什么办法可以让他转起来呢？"
林林："我知道！挎在胳膊上，也可以转起来"
发现了这个玩法后，几个小朋友纷纷尝试了起来，但是呼啦圈太大，胳膊太细，转起来难免有点困难，没玩几分钟就觉得无趣了。
"我知道我知道，还可以用呼啦圈跳绳玩！"
芮熙兴奋的大喊，然后开始示范给小朋友们看，几个孩子们有样学样的跳起绳来，玩的不亦乐乎。
跳了一会绳子，几个孩子又一起商量了新的玩法，因为之前玩过丛林大冒险，他们立马想到呼啦圈也可以这样玩，于是把呼啦圈摆在地上，一个一个的跳跃，翻越丛林进行冒险游戏。
游戏玩到这里，我问了孩子们几个问题，呼啦圈能不能玩合作游戏？
柠柠想到一个新主意，"我们来开小火车吧！"几个小朋友聚在一起商量了一下，用呼啦圈一个套一个连成小火车开起来。
"嘀……这是开往北京的火车，请带好您的随身物品哦"。
火车开了几圈以后就到站了，小伙伴们陆陆续续下了车，皮皮和柠柠用小肚子顶着呼啦圈学起小螃蟹走路来，路易和金豆也想试试，他们一边小心翼翼的顶着呼啦圈，一边挪动着步子，像几只憨态可掬的小螃蟹，在沙滩上比赛谁跑的更快，既锻炼了身体，又发展了团队合作能力。
另一边，芮熙和琪琪找了小皮球，"我可以用呼啦圈套球玩，快看呀！"
"我也来试试！真好玩！"皮皮也加入了游戏
"不如我们来比一比，谁的球跑得快吧！"琪琪开心的说道。
在探索呼啦圈游戏过程中，孩子们和小伙伴合作创造了许多新的游戏玩法，他们不再是简单的拿着呼啦圈自己转，而是通过动脑思考，集体讨论进行玩法的探究。指南中提出，教师要发现和支持幼儿的有意义学习，在探索游戏时，鼓励并倾听幼儿表达自己的观点和想法，支持幼儿大胆表达表现，放手幼儿游戏。
