好吧，我得承认，我有点感觉到“双减”的压力了。
双减，都是减什么来着，我又百度了一下，来加深理解，
百度上是这么解释的，双减政策，主要是针对两个方面，一个是校外培训机构，一个是校内教育。再往下细分，对外又分“三限”和“三严”；对内又分“三管”和“三提”。嘚吧嘚吧嘚吧嘚......
真是啰里八索。校外我本来也没太有感觉，主要是我娃不上“语数外”的培训班，原因简单，我这个当娘的师范没白上，勉勉强强初中各科还算跟得上。但是，校内教育，先说说最近我的压力吧。
就像前两天，英语还是正常发答案，数学没发，儿子说，“妈妈，你不用改了，老师明天收了改。” 我不大放心，就在练习题的右上角标了一个日期，这还是前几年一时心血来潮去学会计落下的后遗症，到处标日期，标份数，随手就来个“2021.9.1 1/2”和“2021.9.1 2/2”。
昨天我检查了一下儿子发下来的数学作业，老师改得咋样，对错如何，按我的一贯经验，这开学第一份小卷，通常错误都少不了。双减了，既然都不发答案了，估计老师得改得挺认真吧，我高高兴兴地展开两张小卷，啊，这两张卷，可是一点儿也没改的痕迹。我问儿子，“你没交作业吗？” 他生气了，他说，“我为什么不交，我又不是没写作业。” “那为什么老师没给你改？”我紧跟一句，满腹狐疑，儿子愕然，他说，“我不知道，反正老师收上去了，这才发下来。”
由此可见，在儿子那里，发下来这事儿就算完了，我点着他的脑袋说，“你知道你为什么考不了前十名不，就因为你‘发下来这事儿就算完了’，哼！”。他气得跳起来了，他说，“做完交上去了，不算完，怎么算完，妈妈你就会说这些‘小垃圾话’！。”
我也觉得自己说得不大到位，只好默默承受了他的评价，并且坐回书桌把9月1号的小卷重新改了一遍，好在还不算难，我还克化得动，哈哈，三道大题都错了，让儿子改错，他一万个不乐意，“老师都没让我改！”他不高兴了，我也很不开心。好像既多干了活，又多落了埋怨。于是我又把“小垃圾话”拿出几句说给他听。他见我真得生气了，赶紧坐在桌前，一边改题一边哄妈妈，“好啦好啦，我知道你很辛苦，我知道你都是为我好，我知道改错很重要，我改还不行吗，别生气了妈妈！”
不过，我还是觉得挺堵心。要是以后老师都不发答案了，我这边压力可就更大了，到底咱不敢说，自己手里过的每一道题都是百分之百正确，我毕竟不上初中很多年呀。再加上，老师要是只收作业，而不肯改作业，又原汤原汁发了下来，这改错题这一步，到底该谁去盯着呢？孩子会不会认为，妈妈改题就是多此一举呢，就像今天这样。
我可真想念我上学那会儿，题可真得都是老师改呀。当然我们老师，有时会让好学生帮着改几份，有时会让自己家属帮着改几份，但一定不会让学生家长改的。
现在的教育，到底怎么了呢。变来变去，有主意先搞几个试点行不行呀。治大国若烹小鲜，胡乱折腾，动的可不是一个人的心啊。
甚至我觉得，还是不要双减了，跟以前一样得了，这么些年都过来了，我们也都适应了。真的!
