今天我又一次带了一年级，做了一年级小朋友的班主任，虽说不是第一次带一年级了，但心里还是紧张、担忧、焦虑……因为可以说带一年级的日子每天都是一地鸡毛。
自从做了一年级的班主任，同事之间每天交流带班经验，但每次突如其来的事情也让我们焦头烂额，有时深夜还睡不着，想着白天小朋友们发生的事情，以后不要再发生等等。
如何带这帮小神兽，除了同事之间的交流外，我们还会在书里找到理论，结合我们的实践化成我们的经验，看到薛瑞萍的“心平气和一年级”时候，大家都在说她的日志里基本都是“干货”。所以我也排队等着看了，说到这里还要感谢我们一年级漂亮的年纪主任李娜姐姐把这本书借给我看。
真是不魁大家所说:薛瑞萍的日志里基本都是“干货”在她的日志里我学到了很多很多，比如:在孩子们吃饭前的集会站队时，我说:站好队，安静下来，让我们都变成一块小石头，我的头不动了，我的肩放平了，我的身子静下来了，我的手不动了，我的脚不动了，我想块石头了……真的有照应了，孩子们个个想块石头了，站在那里一动不动，而且还被集会的老师表扬了，他们做到了，也开心了，集会时的站队又快又齐，我感觉太棒了。
做一年里的班主任，从一地鸡毛到捋成鸡毛掸子，不容易，且特别难。我们每天都在想着法儿来带他们？之所以在文章开头喊他们为小神兽是因为现在的孩子机灵古怪，爱动，爱和别人较量，活在自己的世界中。在上课时，依然不会影响他们自己的思想活动。有时还会闹出和小朋友的不愉快，一节课40分钟，总有那么10多分钟是要和他们立规矩的。作为班主任一天当中不管有没有自己的课，都要在班里待着“监视”他们有没在其他课堂中捣乱，给老师“找麻烦”。在看到薛瑞萍老师的日志里说到这样一句话的时侯:监视他们，会让他们感到“浑身不自在”，学习也进行不下去，虽然每节课或有或无的“小麻烦”是不可控制的，但是我们得看到孩子慢慢变好的状态，也要努力让他们慢慢变好，是鲜花盛开还是荆棘丛生，很大程度上是决定于我们自己—相信孩子并努力引导孩子，那就会是我们想要的收获。
“凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐”:检查作业，检查背书情况，我总是弄得心意烦躁，最后直接不想见到他们。但在薛瑞萍的日志里，她却给孩子们温和的情景，听着儿歌，让他们欢快起来，在精神放轻松的情况下不太会背的孩子估计也能背出来，不会背的孩子也不会因不会背感到悲伤，对他保持信任，他也会将这份信任化为内驱力努力背下来。
每周都会有一次班会，对于这些孩子们，班会课也是要严肃的，所以在看了“心平气和一年级”过后我每周也是只抓一个点，比如本周我抓的就是孩子们的鞠躬礼，在他们眼里你是认真的，那他们也会认真起来，还真是，本周我们班的孩子们大都在行鞠躬礼，在班会课上我特别表扬那些做的认真的孩子们，并把我抓拍的照片给他们看，他们就更认真了，个个都在行鞠躬礼。
开学两个多月了，我的嗓子一直处于哑的状态，但是我心里却是没得，因为我看到了我带出来的效果。他们越来越好了。一年级的孩子，我不仅是在带他们，也是在陪着他们，爱着他们。
