由于北方的冬天，天气寒冷，12月末孩子们就离开学校，开始寒假生活。12月份是本学期的最后一个月。孩子们忙于复习，迎接期末考试，所以每天都处于紧张状态。每天中午孩子们都要修改错题，我会单独辅导月月。月月父母不在身边，爷爷奶奶没有上过学，平时她课堂听课状态也不是很好，所以错题率比较高。我和月月的独处时光，月月总是很认真地和我一起审题，解答。我担心她会出现厌烦或自卑心理，就经常拿各种水果、坚果、糖果激励她，多鼓励，耐心讲，让她感觉到学习虽辛苦，但只要努力就会收获甜蜜。
虽然孩子们学习很忙碌，但依然没有忘记给达达小朋友过生日。
活动一：生日分享会
这是我们的第二轮“生日会”。有了前五次的经验，孩子们准备起来更加充分，更加容易。为了推进此次“生日会”的进展，打造一个与以往内容有所区别，质量有所提升的“生日会”。我们一周前就开始讨论，提出个人意见与想法。主要商讨的内容如下：（由于大家讨论持续两天中午，注意力比较集中。所以没有拍下当时的情景，有些遗憾。）
本次商讨由我执笔，学生口述：
一、讨论的问题
1.黑板报设计由谁负责？
2.主持人由谁担任？
3.生日会内容与程序怎样制定？
4.生日礼物有什么要求？
5.其它还需要准备什么？
（商讨时，我们的小寿星不在场，原因是想给他一个惊喜。这是孩子们的提议。）
二、讨论的结果
1.由于思思小朋友平时画画，写字都很棒，大家一直推荐由思思负责，月月与琪琪协助。为了综合大家的意见，每个小朋友都设计了一份简单的纸稿，这是孩子们第一次把心中所想落实到纸上，因为以前都是由负责人和大家商讨后，指挥某人直接在黑板上画什么或写什么，每个人从来都没有完全自己设计过初搞。这也是第二轮“生日会”一次小小的突破。
2.为了给每个人创造大胆表达的机会，让孩子们都有一次当主持人的经历。大家首先回想：谁没有当过主持人？然后让他们分别读主持稿，谁读得流利、有感情，谁来做“生日会”的主持人。通过大家的评选琪琪成为了本次活动的主持人。
3. 大家结合以往的经验，在内容上删除了表演节目，增加了分享会，主要分享自己的故事与各种水果。在程序上，把放在最后的送礼物环节提前到第三环节。主要流程如下：
生日分享会主持稿
（1） 今天是李易达的生日，请李易达上台，请每个小朋友把你的祝福送给他。
（2）小朋友们的祝福很美好，请大家把快乐的游戏送给李易达。
主要是“藏猫猫”“抢凳子”
（3）快乐请继续，把我们的生日礼物送给小寿星吧。
（4）请收到礼物的小寿星讲话。
（5）最后让我们一起分享快乐，分享会开始，请每个小朋友拿出水果相互分享，边吃边谈感受。可以谈生日会的感受，也可以向大家分享自己的小故事，有趣的、快乐的等等。
（6）请老师做总结。
（7）最后我们的生日会结束，祝福每个小朋友每天开心快乐！
主持稿的最后一点是琪琪小朋友自己加上去的，弥补了其中的不足。最后制定的这份初稿我打印出来给了琪琪。听琪琪妈妈说：琪琪读课文都没有这样用心练习过，每天都对着镜子读上几遍。
4.针对礼物的准备，我们一直遵循的原则是，不能花一分钱，一定要自己亲手准备，家长可以帮忙。但前两次，没有强调，有的孩子购买了巧克力、糖果作为礼物。由于本次要求分享水果，所以孩子们只需带水果，其它吃的无需准备。孩子们表示本次一定会亲手准备礼物，不花一分钱。
5.其它的准备：“生日会”当天人员分工由班长思思安排。具体分工如下：思思、琪琪、月月负责黑板报设计。孜孜负责布置教室，摆放桌椅，打扫教室。给我安排了一个比较轻松的任务，负责剪若干个心形的小小的纸片，欢迎达达时用。同时请三年级小朋友帮忙陪李易达在室外活动。
孩子们经过中午一个小时的筹备，一切就绪，生日分享会正式开始，主持人就位。首先是欢迎达达小朋友入场，心形纸片洒满他的身上。伴随着生日快乐的音乐，达达面带微笑，走向支持人身边，接受所有人的祝福。
收到礼物的达达，腼腆地笑着，开心地拆着礼物，不停地说着“谢谢”。琪琪的礼物最特别，她和奶奶缝了一个花口袋送给达达。其他孩子都做了生日贺卡。
平时经常克制内心情感表达的达达，很少看到他开怀大笑，但游戏中他，笑声穿透了整个教室。达达说：“感谢大家给我过了一个最快乐的生日，感谢老师送给我一个笔记本。今天我真高兴，真幸福！”
孩子们把所有的水果聚到一起，你的分给我，我的分给你。小寿星的前面摆满了水果，大家继续表达着对他的祝福。
孩子们边吃边分享自己的故事，孜孜向大家描述了他在妈妈的包子店看到的不文明现象：有个人在吃不下的包子上插烟头，我看见了就扔掉了。这个人不仅浪费食物，还不讲卫生。达达向大家讲述他和小叔一起捉蚂蚱的事情。琪琪向大家讲述自己看完恐怖的电影后，走夜路害怕鬼的经历。月月讲述自己有一次过生日时，妈妈带她出去玩，给她买了很多好吃的。思思讲述自己学游泳时，特别害怕，紧紧抱住游泳圈不敢向前游。除此之外孩子们还分享了养小狗的经历，大家想到什么谈什么，无拘无束，和乐融融，彼此之间的情谊又增进一步。
最后达达和琪琪展示了他们切水果的技能，大家都为他们举起了大拇指。
40分钟很快就过去了，孩子们表达着此刻的心情。孜孜说：“今天我有点累了，不过我还是很开心。”琪琪说：“我今天给李易达过了很快乐的生日，还和大家一起吃了甜甜的水果。”思思说：“今天是我最高兴的一天。”孩子们把今天的快乐写进了日记里，让这份美好留在了他们童年的记忆里。
活动二：学做馄饨
实践课上孩子们努力学习在水中栽种大蒜，绿油油的蒜苗越长越高。在实践老师的提议下，我和孩子们一起学习包馄饨。经过大家的集体讨论，制订了前期的准备工作：1.半斤肉馅，一袋馄饨皮，一些紫菜。2.盆、筷子、勺、锅、刀等用具的准备。3.割蒜苗、洗蒜苗、拌馄饨馅儿等工作分工。
孩子们把活动的前期准备与实践老师商讨，实践老师提供了所有的用具，我负责购买所需用料，孩子们负责活动分工操作。在大家的齐心合力下，我们上了一节别开生面的实践课。
孩子们每人右手拿刀，左手扶住蒜苗，小心翼翼地采摘着自己的劳动果实，一个个认真、谨慎的模样，特别可爱！
实践老师细心地教孩子们拌馄饨馅儿，包馄饨。孜孜、达达两个男孩子目不转睛地盯着手里的“作品”，专心地学习着，仿佛周围的一切与他们无关。三个女孩子手指灵活，动作灵敏，包出的馄饨形状鼓鼓的、圆圆的，很漂亮！
在实践老师的指导下，孩子们自己动手煮起了馄饨，一会儿放香菜，一会儿放紫菜。当一大盆香喷喷的馄饨放在孩子们的眼前时，他们迫不及待地盛到自己的小盆里，大口大口地吃起来。我随口问他们：“好吃吗？”“好吃，太好吃了！”孩子们异口同声地回答。达达更会形容：“这是我吃过的最美味的馄饨了！”孩子们给我盛了一小盆，夹起一个，放在嘴里，越嚼越香。但此刻，我和孩子的内心才是最香甜的！
实践课过后，孜孜主动制作了美篇，分享到班群里。美篇中把学习包馄饨的过程进行了简单的描述：我和李易达在学包馄饨，首先要把馄饨皮四周涂上水，再把馅儿放进皮的中间，再把皮叠成三角形，最后做成小红帽的头。
这样的课堂，孩子们很投入，学得开心，老师也教得很轻松。
活动三：“你好，寒假”前期准备
从一年级寒假、暑假到二年级的寒假，怎样来引导五个孩子过有意义的假期生活？我一直很迷茫，参与“你好，寒假”、“你好，暑假”项目研究以来，虽没有在群里分享过自己的任何研究实践，但我一直默默地参与，学习借鉴研究群里老师们设计的纸质版问卷调查；学习利用问卷星进行调查；学习制定假期活动计划，制定活动手册；学习和孩子们、家长们一起商讨，努力打造丰富多彩的假期生活。为提高孩子的各项能力，培养孩子的品格素养，我们“小树苗”班的所有人一直坚持着，即使哪怕一点点的改变与收获。
今年的寒假准备工作分两大部分进行，结合以往的经验与反思。借鉴“2019年寒假生活与学期初生活研究”微信群里各位老师的研究成果与具体实践，并结合本班孩子、家庭的实际情况，首先开展师生讨论，制定初步方案。其次家长、孩子、老师三方商讨，改进方案。最后根据两次商讨结果制定寒假活动手册。
（一）和孩子们的讨论
讨论之前我设计了五个问题：
1.你期待放寒假吗？为什么？
2.寒假里，你最想做什么事？
3.寒假里，你最想和爸爸、妈妈做什么事？
4.寒假里，你最想和同学做什么事？
5.过年时，你最想做什么事？
孩子们围绕问题进行讨论，虽然我们人数少，但孩子们的想法还是比较丰富的。每个问题的答案总结如下：
1.达达和月月不愿意放假，因为在家里没有意思，没有同伴。上学能学很多知识，还可以和老师一起做游戏，观察植物、动物。孜孜、琪琪、达达愿意放假，孜孜说：“放假了我可以去爸爸、妈妈干活的包子铺，帮他们卖包子、收拾桌椅。”琪琪说：“放假了，妈妈可以带我出去玩。”达达说：“放假了，我可以去爸爸那里，找军军玩，他会教我游泳。”
2.孩子们假期想做的事有所交叉，综合起来大约有：写作业，练字，干家务，学英语、跳舞、游泳、唱歌、画画，写日记，观察小动物，读书，背古诗，运动等等。孜孜与别人不同的是学习包包子和滑雪。
3.孜孜最想让爸爸、妈妈陪他去滑雪。思思想让妈妈教她做一道菜。达达想让爸爸带他学游泳。琪琪和月月没有想做的事。
4.假期里，孩子们从来没有尝试过和同学一起组织活动，孩子们不知道能做什么？
5.过年时，思思和月月最想做新年贺卡。琪琪想给亲人拜年，送祝福。达达想放鞭炮。孜孜想全家人一起吃饭，看联欢会。
我把和孩子讨论的结果进行了分类梳理，寒假活动手册初步形成。
模块一：学习篇
（一）百日亲子共读
必读书目：《成语故事》
选读书目：偏重于童话故事、小歌谣、米小圈系列等。
要求：1.每天坚持读半个小时，记得每天打卡、发视频、录音等。
2.在读书时，书写读书笔记，摘抄美句美词。努力做到工整。 3.家长也可参与书写。
（二）美字勤练
书写内容：小学二年级语文下册。
要求：1.每天进行一页写字描红，边观察笔顺边认读生字。
2.每周选择写得最好的一页分享到班级微信群。
（三）美诗诵读
要求：1.每天早晨进行10分钟的美诗诵读。 2.每天录下自己的诵读声音，分享到班级微信群。
（四）我爱写日记
内容：每天用心观察美景、美物，美事。（包括家里的植物与动物，还有美丽的雪景等等）用几句话写一写。
要求：整个假期至少写五篇。
（五）暑假作业本
要求：语文每天写三页。数学家长可以根据孩子的实际情况出试题，让孩子做一做。
评价方式：开学初通过书法、诵读、写话比赛进行评比。
模块二：运动篇
1.每天坚持半小时锻炼时间。
2.可以自己跳跳绳、踢毽子、做做操、踢口袋等；也可以和爸爸妈妈一起晨跑；有条件的同学还可以打乒乓、打篮球。
3.要求每位同学都要学会一种新的锻炼方式。例如：学习滑板，学习骑自行车、滑冰、滑雪、游泳等。
评价方式：开学初向全班同学进行展示你学会的技能。
模块三：艺术篇
（一）亲子共赏
要求：过年时请家长朋友们陪孩子观看春节联欢晚会，和孩子谈谈感受，进行评价。
（二）作品创作
要求：孩子们假期还可以学习跳舞、唱歌，创作绘画、折纸、制作新年贺卡等作品。并分享到班级微信群。
评价方式：开学初进行作品展示评比。
模块四：实践篇
1.在家长的帮助下，学习做自己拿手菜。
2.画一幅年画，或做年卡送给同学，亲人。
3.做一个小小摄影师，拍几张家里过年的照片。上传到微信群，与大家共享节日的快乐。
4.过年前陪家人办年货。记录账单。
5.学会给亲人拜年。
6.计划一下怎样使用压岁钱。
（二）和家长、孩子的共同商讨
商讨前，我把与孩子们讨论的结果做了简单的阐述后，和家长，孩子结合四个问题展开讨论。
1.寒假里，您最想让孩子做什么事情？
2.寒假里，您能陪孩子做什么事情？
3.寒假里，您能为孩子自发的活动提供哪些支持？
4.寒假里，您希望老师提供哪些帮助？
本次商讨会有三名家长出席，两位奶奶，一位妈妈，其中一位是孜孜和月月的奶奶，达达家长因临时有事没有参加。在讨论中，家长们的一直意见就是“老师说怎样做我们就怎样做，我们实在想不出寒假里能带领孩子做什么？”听了家长们真诚的回答我，感受到他们对我的信任，同时也感觉很有压力。就是因为自己的能力有限，这三个假期孩子们没有大的突破。于是我与家长们反思这几个假期存在的问题，希望所有人一起努力。经过沟通，思思妈妈表示：假期要和孩子一起读书。并邀请其他小朋友到家里一起参与读书活动。琪琪奶奶表示：家里饲养的动物种类多，欢迎小朋友们来家里观察，写日记。月月奶奶表示：两个孩子假期都会去爸爸、妈妈身边，我会告诉他们多陪孩子。
在讨论中，我们发现孩子假期里缺少玩伴，缺少同学之间的交流，互动。家长们觉得：第一，冬天寒冷，不想让孩子出门。第二，担心孩子在别人家里胡闹，给他人带来麻烦。经过大家真诚的交流，打消了这个顾虑。我们的活动手册又增添了新的活动项目：
孩子们欣然接受，并表示假期里，一定多和伙伴一起学习、游戏，读书。我们制订了通讯录，保存起来，方便假期联系。
第二次讨论后，我们的寒假活动手册出炉了，修改了一部分内容。主要是实践篇有所调整，并加入了自由篇和评价环节。
模块四：实践篇
自然景物主题
1.下雪时，出门邀约几个伙伴或者和家人一起堆雪人、打雪仗开展雪上活动。
2.观察一种植物、一种动物，画一画、写一写，它们美丽的样子。
新年主题
1.给家人、朋友送祝福。画一幅年画，或做年卡送给同学，亲人。
2.做一个小小摄影师，拍几张家里过年的照片。上传到微信群，与大家共享节日的快乐。
3.过年前陪家人办年货。用50元钱购买家里所需物品，并记录账单。
4.计划一下怎样使用压岁钱。
5.在家长的帮助下，学习做自己拿手菜。
互联网主题
1.学会使用微信进行视频、语音聊天，上传图片、视频。
2.学会制作美篇，记录假期生活。
要求：以上活动与发现都可以分享到班级微信群。
评比方式：开学初向大家分享自己找到的最美声音。
模块五：自由篇
内容：
1.有条件带孩子走一走祖国的大好河山，感受大自然之美。
2.有机会带孩子走走亲戚，多认识一些朋友，锻炼孩子交际能力。
3.有机会让孩子参与家庭的日常生活购物，锻炼孩子的财经素养。
4.孩子、家长共同努力自己制定适合的主题活动。
要求：
每项活动为孩子留下照片，或制作成美篇分享到班级微信群。
评比方式：开学初向大家展示自己假期生活。
这个寒假，我给每个孩子购买了两本书，希望我们的百日读书活动真正走进每个家庭。假期里，我将继续跟进，为了孩子那点滴的收获与成长。
