拆页一
颠性假设是一着有意的不合理声明，能让你的思维朝不同方向发散。
将上述定义与更传统的假设作出对比，后者指的是基于一系列事实作出的最佳猜测性解释，未来还能通过调查研究进行检验。举个例子，你想用手机打电话，但手机的屏幕总是不亮，基于这个事实(按电源键没用)，那你得出了一个假设：手机没电了，如果充电，手机就应该能用了。你可以利用充电检验自已的假设。如果假设正确那么充上电，你就可以打电话了，但如果手机还是不开机，你就需要提出新假设再作出检验了。
可如果是顛覆性假设，你不会作出合理的预測，（如果充电，手机就能用了)。相反，你会进行不合常理的挑战(假如手机完全不需要充电会怎样）。
在这个快速变化的世界里，当商业运营不再具有确定性，有能力想象事物从未有过的样子，并且提出假如这种问题，将是每一位管管理人员的必备技能。
想象事物从未有过的样子并且提出“假如……会怎样”这种问题，这是颠覆性思维的精髓。
任务
A1便签：寻找你近两天读过的微信文章，分析这篇文章背后的假设是什么？同时问一个问题：假如不是这样，那是怎样？
阅读了彭小六的微信文章《啥叫学习力》，六爷在文中说到：学习可以是一个线性的学习过程，可以把自己作为一台机器，那学习就是输入-计算-输出的过程。输入就是可以通过周边人、事、网络学习，书本阅读等进行知识摄取。计算就是懂的对知识进行收集、整理、分类、贴标签，分类好的知识就需要内化变成自己的知识，就是输出，输出可以方式可以很多，最简单就是写便签，然后是读书笔记，微课分享等。
这篇文章告知就是一个构建知识体系的步骤，就是输入，计算，输出的学习过程，也是我们成人一个学习过程。假设一个人阅读了，如果却不对知识给予分类，那么收集在那里知识永远都不会变成你的。
如果输入不分享，会怎么样？那就是再多的知识你获取，却不学以致用，用知识来改变自己生活，那就如有的人觉得自己学习的很累，报了一堆的课，可是自己现状并没有改变多少，那就是低频率学习，是迟早被淘汰的。
拆页二
你的目标，是为现状构思三个“假如……会怎么样”的颠性假设：一个逆向，一个否定，一个在规模上调整。
以下就是创造“现有餐饮从业人员很难构思出的创新”的流程的步骤。
逆向
•定论：顾客抵达后，餐厅提供菜单。
•假设：假如餐厅只在顾客离开时才提供菜单会怎么样？
否定
•定论：顾客为食物和服务支付金钱。
•假设：假如食物和服务不收费会怎么样？
调整规模
•定论：餐厅提供三道菜的套餐。
•假设：假如餐厅提供30道菜的套鬢会怎样？''
记住，这个练习的目的，在于挑战你对行业、部门或类别的固定看法，这里的基本原理是，你的假设越是大胆，这些假设就越能提供新穎的角度。所以说，不要跳过这个步骤，也不要担心自己的假设太过荒谬。
任务
I便签：用自己的话解释对这三个维度的颠覆思维的理解；
A1便签：写一个自己的例子，头疼的事情；
A2便签：根据A1内容，尝试颠覆性假设。
【I标签】
创造性思维方法可以从三个方面进行，即从常规思维否定面去做，或是颠倒顺序去做，或是在原有基础上成倍规模去做，结果会怎样呢？
【A1标签】
头疼事情～
经常会遇到群里小伙伴组织的参加活动，或是吃饭，我心理都有种排斥，不喜欢去人多的地方，不喜欢去跟人交流沟通，即使是有时候跟自己盆友出去聊天吃饭，坐在一起聊一会，就感觉没有谈资可以继续聊天，感觉很尴尬，就想快点结束，平常也不喜欢主动去约朋友，这种情况在我结婚后，更加严重，现在几乎就是上班、家庭两点一线，周边朋友越来越少了。
【A2标签】
根据老师说的三个假设性颠覆，例如原先不愿意走出去，现在自己主动走出去，这就是否定假设，原先出去了发现是应酬什么的，就非常不喜欢，那对于每次应酬进行分类，了解是什么性质的内容，再决定是否出去，这个就是逆向假设。哈哈，对于要克服人际，锻炼自己的沟通能力，一方面加大出去交流的次数，另一方面打算参加拆书帮活动，虽然当地没有，可是想走出去，学习小六两小时的拆书帮学习，掌握了拆书学习，达到拆书级别，可以在自己当地也成立个拆书帮分舵。
拆页三
在更多时候，那些细小、似乎没有出现问题的部分，才是最有机实现创新的领些长期。这通常是一些长期存在、却没有引起足够关注的问题。正是因为没有改变，这些问题才会被我们忽略。
与其关注那些较大的“痛点”，不如把时间用在寻找并解决更细微的问题上。这些问题通常不够显著，也不被人们视为问题。
任务
I便签：对没有问题的事儿搞事情，说说自己的理解；
对没有问题的事儿搞事情，这个其实要看环境和需求，其实还是需要有没有洞察力，就是看到大家看不到的地方。
A1便签：努力想一个你见到的或者听说过的例子；
儿子今年读幼儿园，公立幼儿园摇号没有上，就去了私立幼儿园，原先老师跟我们说一个班不会超过30人，可是今天带儿子第一天上幼儿园，一个小小教室，却有31个学生，还要容下陪同的家长，更显得的教室小了，而且这个幼儿园还招了四个班，我看下面还有安排接待学生报名，我就在想天啊，学生这么多，放学后，孩子在旁边玩，几个家长在聊天，就说今天学生真多的，公立学校名额今年是1：3.名额太少了，我就想怪不得幼儿园开的越来越多，而且想到儿子这一代竞争性激烈啊，不仅是幼儿园，以后小学，中考，高考都是这样，看来要好好培养儿子啦，提高其竞争性。
A2便签：规划一下自己的A2，若一时想不出来可先空白贴在床边，随时想一想。
