东北与A城市的教学进度不一样，在东北数学的进度要比这里快，但这里的语文进度比东北快。东北的学校还没有开展写作文，只是在习字、读课文阶段。
进入学校没几天，语文老师就布置了一个现场作文，题目是妈妈。下笔的那一刻，我竟一个字也写不出，我不知如何组织语言，如何描绘事件，如何选取材料。我握着笔，在纸上写了擦，擦了写。同桌的男生竟然下笔如飞，不一会就写了一长段。偷偷地看周边的同学，他们也在埋头写字。只有我不知所措。
没想到，写作文竟然以如此严酷的面孔出现在我面前，也没想到，写作成了以后我最爱做的事情之一。
最后集中心智，总算应付了几句，那一刻的窘状令人难忘。在很长一段时间，写作文一直是我的短板，我的作文总被归为待改进那一列里。听老师在课堂上念优秀的作文，让我好生羡慕。
那时也没有人告诉我，写作文需要多观察多读书。读书倒是我的最爱，我还订阅了《儿童文学》、《少年文艺》，每期都一篇不落的看完。但作文始终长进不大。
一次在课间，老师带领我们做老鹰捉小鸡的游戏，做完游戏后还要写一篇小作文。本来高兴的心情一听到写作文就紧张起来，游戏也玩得不畅快。事后坐在桌子前回想白天玩游戏的情景，却不知怎样把语言组织起来，怎样描绘小朋友的表情和动作。
我开始偷偷地写日记，用了一个粉红色的塑料小本，写的内容无非是今天上了哪些课，写了哪些作业，如果有一天遇到了好玩的事也会顺便记下来。渐渐地，每天写的字数越来越多，由最初的两行，到一小段，再到一小篇。那个小本我至今还保存着，一直放搁在抽屉的里角落里。那些白开水般的文字，现在去看，仿佛穿越回了童年。在当时看来最为无聊的事，事隔这么多年再去读，在时间的冲刷下，也带上了朦胧的色彩，一切都变得美好起来。这就是日记的美妙之处吧。
我的作文慢慢不再归为待改进行列，作文本上开始出现老师画出来的写得不错的句子。有一天，老师在课堂上也把我写的作文当作范文读。同桌的男生在下面小声问我：这是你写的啊，写得真好。他有些羡慕的样子。我点了点头，坐得更直了。
写作文由生疏到熟练，由熟练再到喜爱，由喜爱再到热爱，这期间经历了这么多年轮的轮回。现在每天都会写一千字左右，在码文的过程，一方面是输出自己，另一面是积累自己。写字或会成为与我终生相伴的爱好。
