院长播撒大爱，我们向阳花开（下）

心时代父母 2023-03-08 19:40 发表于河南

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作者：孙老师

时间：2023年3月2日

我们的目标：健康的身体（身）、幸福的家庭（心）、成功的事业（灵）。

——王纪琼

（接上篇）

Ⅲ 丰富家庭生活

孩子沉迷游戏，也是因为孩子不知道除了游戏他还能做什么。所以，丰富家庭生活来填补业余时间（院长“语言填充”理论的扩展应用），代替游戏。

有时候孩子为啥爱玩手机，因为在恁家待着可没意思。

——王纪琼

例如打扑克、下棋（象棋、军棋、五子棋）、遛狗、看电视、看电影、听歌、学歌等等，比如我和儿子都喜欢音乐，我就会时常问他最近有没有好听的歌推荐，他推荐的一般我也喜欢听，俩人有了共同语言，还可以一起探讨下什么样的风格歌曲好听。

感觉效果不错，可以很好地转移他的注意力，更让他从游戏之外的事情得到乐趣，降低对游戏的依赖。

Ⅳ 做好协助和支持

青春期是链接孩子和成人的一个过渡阶段，这时，他们既有孩子的不成熟，又有成人的想法，思想受限于自己当下的能力，难免会相互斗争和拧巴，很多事情会纠结想不通，追求世界的清澈和完美但现实却不是那样，想做很多事情但由于种种原因无法实现......，总之，理想很丰满、现实很骨感。

所以，我们家长应该做的就是有效的协助和有力的支持：松开手、不控制；抚摸它、关心他；向后退、观察他；欣赏他、勿扰他。

如何从“要你学”，到“我要学”？

A、松开手，不控制

B、抚摸他，关心他

C、向后退，观察他

D、欣赏他，勿扰他

——王纪琼

做好协助的角色和有力的支持保障工作，凡事不要瞎掺和，谨防嘴贱的毛病，让孩子多说我们少说或不说，让孩子分析我们引导就好，让孩子决策而不是我们替孩子决定。

给孩子充足的表达机会、培养孩子的分析能力、归还孩子的选择权、锻炼孩子做决策的胆量。我们协助孩子直面问题、解决问题，让他在问题中成长。

对于孩子的支持，除了家长，老师和学校尤为重要。我们要做好家校沟通，与老师保持紧密联系，及时了解孩子在学校的状态，借力老师帮助孩子。同时，找到需要老师协助的点，委托老师协助引导、肯定、鼓励孩子，在学习上给予指导，进行合理规划等等。

从今天起我要给孩子找到良师益友，人生导师（借助第三方力量支持）。

——王纪琼

老师的一次关注和一句认可，真的是力大无穷，效果非常大。所以，我们要特别重视家校沟通，我们和老师形成合力，一起助力孩子积极向上发展。

最近，我和老师进行了一次深入沟通，和她聊了我们学习的情况、孩子的进步等等，老师也和我反馈了孩子在学校的积极状态。

然后找孩子专门谈话，给孩子分析年级、班级和他自己的学习情况，制定合理的学习目标。

得到老师重视后，儿子状态突飞猛进，学习劲头特别足。学习之外的（如锻炼、自律）各方面都跟着有进步，真是欣喜。由衷地感谢教书育人的老师们！

c、开脑

孩子在家里是孩子的角色，是家庭成员，虽然是孩子，但也需要让他承担一定的家务和家庭责任；孩子在学校是学生，是学校和班级一员，需要做好学生的责任；孩子在社会是一个独立的人，需要做好自己，遵纪守法，也要力所能及地帮助他人。

在家庭中培养孩子的第一要务：承担家庭责任。

——王纪琼

①孩子角色

放寒假，老妈身体不好，我就和儿子交代了让他负责准备午饭的任务，我们把午饭准备好，中午他负责热一下。

此外，平时也让他做些力所能及的家务，比如买菜、晾衣服、拖地、小型的维修等。

在关系修复的过程中，儿子也越来越关心和心疼我们了，吃饭经常会给我们夹菜，去超市买东西回来都提最重的等等。

院长说：培养一个心疼你的孩子比培养一个学习好的孩子更重要。

真是这样的，连父母都不心疼，他如何经营好家庭关系、人际关系？如何做好自己的工作呢？

②学生角色

开学的两周是儿子班级值周，对于假期睡懒觉的他来说，一下要早起3个小时，可是不小的挑战。

孩子第一天起得挺早，可第二天就迟到了2分钟（我没有催他，就让他迟到），晚上回来就说明天得早起了。

到还剩三天的时候，我觉得该肯定和鼓励一下了，就说儿子这段时间简直太厉害了，每天都能坚持早起，就迟到了一回，还剩3天了，再坚持一下就胜利了（应用前置技术和跳跳脚就能够得到的目标）。

果然，儿子听到了这样的肯定非常高兴，说自己一下能早起3个小时，相当牛了，并且认为坚持到底并不难。

开学有了好的开始，学习状态也很不错，作业基本都能完成，质量先不要求，后续慢慢再加强。完成比完美更重要，期待要合理，先让他养成完成的习惯。学生的角色做的相当不错了，老妈我很满意。

③社会角色

孩子终于有一天要走上社会，不能等到他走上社会的那一天，我们才开始培养他们在社会上的生存能力，这样的能力是在他成长过程中逐步培养和练就的。

除了遵纪守法、努力工作，还有就是人际关系：学会与各种人相处、需要在别人陷入困难时伸出援手等等。

儿子说起班级的体委不受大家欢迎，我引导他要做好自己，别人我们管不了，但能管好自己，至少自己不要成为压他的那根稻草，不要因此就嫌弃和孤立他，可能的话还可以帮助他一下，儿子接受了我的说法。

一起学习的妈妈们遇到各种孩子的问题，我想通过孩子的角度了解下孩子的想法，就和儿子聊天，把各种情况说给他听，问他的想法，他非常热心，愿意帮助别人，贡献自己的一点光亮。

于是，认真地分析，给出孩子视角的想法，有的确实有启发和借鉴价值，当他得知自己能帮到别人的时候，高兴得不得了，没事儿还问我还有啥需要他帮忙的，积极性极大。

这两天又在说和他关系最好的同学，让我和同学妈妈说说给他报鬼谷智慧，说那孩子现在状态不好，如果鬼谷智慧能改变他就好了。我很欣慰我儿子是个胸怀博大的人，是个乐于助人的人。

你要让跟你在一起的每一个人都有胜任力和成就感。

——王纪琼

d、开学

院长举的“喝酒和心脏病”的例子告诉我们：当孩子需要被爱的时候，你非跳过爱让他学习，如何能实现呢？心顺了，一切都顺了。

当我们把妈妈做好、爸爸做好，孩子开身、开心、开脑了，那开学还是事儿吗？我的经验是：不是事儿。

1、角色对位：爸爸更像爸爸，妈妈更像妈妈，孩子他就更像孩子。

2、开身、开心、开脑，最后才是开学。

——王纪琼

院长说：你要弄明白你的劲儿是往哪使的？

通过学习，知道了以前自己的劲儿都是往孩子的学习上使的，无所不用其极地让孩子学习。我们对孩子的起心动念就错了，不是关注孩子这个人，而是关注学习这件事儿。

当我把劲儿往自己和孩子这个人上使后发现，我好了，一切都好了，孩子不知不觉就开始主动关心学习了，不需要我们费劲儿了。

于是，我和儿子聊了这学期的学习应该怎么学，期中考试目标是什么，老师又找了儿子进行了清晰的、客观的分析和详细规划，夯实了学习目标，鼓足了学习劲头，现在每天上学都是开心前往。

这几天早早就起来了，没用我们叫，虽然起来也没学习，但我选择闭嘴了，不像以前一样看见他起那么早不学习就唠叨他，让他按照自己的节奏慢慢悟吧，我们只是在适当的时机给予引导和纠偏就好。

家长一定要做孩子的人生导师。

——王纪琼

(1) 重回整洁，归置家庭空间物理环境

这几年的忙碌和心气儿不顺，闹得自己身体越来越不好（原来就不好），疲惫不堪，加上孩子状态不好导致越来越不讲究卫生和整洁，垃圾、书本、衣服等扔得到处都是，老公也一样，东西到处放，再有个哗哗掉毛的狗，这地上从来没干净的时候。

老公又是一个不收拾家务的主儿，家里乱得一团糟，儿子的房间乱得更是看着就发愁。当我拖着疲惫的身躯加班回到家看见这一幕时真是万念俱灰。

好容易打起精神收拾一些（每次都不可能收拾完，太乱了），一两天又完蛋了，我就没了收拾的意愿，就那样吧。由于书桌乱，孩子写作业也是没个固定位置，经常在沙发上或者趴床上。

听了院长的空间物理环境，感觉这个家必须彻底归置下了。于是，说动老公和儿子一起收拾，终于通过三次大动作，该扔的都扔了，把家里归置好了，孩子也重新回到了书桌上学习。

从空间物理环境入手，到心理环境建设。

——王纪琼

归置好了，保持至关重要，现在每天都会扫地，保持地面清洁，他们爷俩东西也不那么乱放了，每个人都在慢慢养成保持卫生的好习惯。

三、所悟与所短

（一）所悟

跟院长学习后的这5个月，是我这40多年活得最通透、最清醒、最轻松的时间。悟到了很多人生哲理，理顺了形形色色的关系，清晰了各种问题，解除了诸多纠结，练就了一些本领。

我懂得了：

1、家不是讲理的地方，不做“死心眼”的人，赢了道理，失了感情；

从今天起我要做一个不死心眼的人。

——王纪琼

2、夫妻关系是家庭的第一关系，用和谐的夫妻关系做基础建立良好的亲子关系，构建温馨的家庭氛围；

3、要用生命影响生命，而不是指挥另一个生命；

4、我懂得了当别人出现问题时，不是要收拾对方，而是要协助对方一起解决问题；

5、我懂得了孩子成长过程会历经风雨，现在的所谓的问题都是他们成长的表现，要正确对待；

每个生命都是有自然轨迹的，冥冥之中是有注定安排的，不要刻意改变孩子的生命轨迹，一点点推动孩子的觉醒，给他希望，给他方向，给他结果，这才是家长最应该做的事情。

——王纪琼

6、我懂得了每一个优秀孩子的背后都有一个情绪稳定的家长，每一个问题孩子的背后都有一个情绪不稳定的家长；

7、我懂得了自己要做暖暖的光，而不是冷冷的风；

8、我懂得了我们的新生家庭就是孩子们的原生家庭，我们要给孩子们一个好的原生家庭；

我们的新生家庭是孩子的原生家庭，我们与其去疗愈原生家庭，不如去建设好孩子的原生家庭。

——王纪琼

9、我懂得了要做支持孩子的人，而不是消耗孩子的人；

10、我懂得了小孩才有对错，大人只有利弊；

小孩才有对错，大人只有利弊。量级高的人，凡事只有利，没有弊。

——王纪琼

11、我懂得了自己没有收拾残局的能力，就不要放纵毫无价值的情绪；

12、我学会了管理自己的情绪：当情绪来临时，不再像以前一样非得歇斯底里地表达出来，而是允许自己有情绪，但不情绪化表达，不让矛盾激化和升级，避免不必要的家庭纷争；

当一个人不会用嘴表达时，就会用情绪错误的表达。

——王纪琼

13、我学会了优化自己的语言，变抱怨、指责、批评、质问、贬损为尊重、征询和赞美，心平气和地说话，微笑呈现给对方，没有对抗、否定和敌意，沟通和交流变得顺畅和美好；

一个人真正成长的开始是从优化自己的语言开始的。

——王纪琼

14、我学会了平和地沟通：用“接话技术”实现顺畅沟通，先与对方共情接住对方情绪，再引导对方说出对事件或问题的想法，共同讨论问题解决办法；

15、我学会了温和而坚定地坚持：面对他人激动的情绪或者不配合的行为，可以温和而坚定地表达想法、坚持原则和要求；

16、我学会了更好地解决问题：用“双圈理论”，与他人（包括老公、孩子、同事、领导等）一起解决问题，我们一起携手干掉问题而不是让我和问题一起干掉他人；

17、我学会了用美好引导他人：以前，当孩子不好好学习时，老是用以后找不到工作、生活很艰苦等负面的信息教育孩子。现在用“前置技术”，用美好吸引和引导孩子向好，而不是用负面信息打击孩子；

用美好的事物吸引孩子主动努力。

——王纪琼

18、我学会了更好地表达自己的想法：用“缓冲性语言”做好铺垫，给对方心理准备，自己再娓娓道来，事先想好对方不同的反应，组织好应对性语言；

语言是一个人内心力量的统帅！

——王纪琼

19、我交到了一群光光级的朋友，大家一起学习，一起共克难题，相互帮助、相互支持、相互赋能，共同进步和成长，一生挚友。

（二）所短

5个月的时间学习到的和实践的知识只是院长教的一部分而已，并且即使实践了也不一定正确和有效，还有不熟练。

1、情绪管理是最大的短板，还是做得不好，偶尔还是会控制不住，需要继续悟、继续练；

2、不能明确表达自己的需求，很多时候若对方没意识到就算了，导致心里还是会有失落；

3、规则执行不严格，存在心软的现象，不能坚持规则和持之以恒；

4、对老公肯定和赞美不能及时表达，还是羞于表达；

5、对孩子自律能力的培养远远不够，不得章法，需要好好思考并落实；

6、孩子的学业规划还不是很明确，需要借助外力给予指导和支持。

......（很多就不写了，面壁反思中）

看见是改变的开始。

——王纪琼

四、感恩与感谢

院长誓将“心理学家庭系统教育”推广到千家万户，让更多的家长学习，更多的孩子健康成长，这是院长的大爱，他将大爱播撒到千家万户，而我就是受益者之一。

在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐，活在当下，这才是人生的大智慧。

——王纪琼

感恩遇见，感恩院长，感恩心时代的每一位员工，你们是爱的天使，指引迷途的我们向光而行，而我相信我们终将向阳花开。相信相信的力量——院长的心愿必定实现。

感谢婷婷妹妹，是你的专业和耐心让我坚定地走进了导师班，没有错过突破性成长的机会，让我的家庭获得了幸福的机会。

感谢心时代的老师们，为我们带来那么多知识和案例，让我们学习进一步扩展和巩固。相信相信的力量——心时代会日益壮大，未来更辉煌。

感谢一起学习的伙伴儿，我们因孩子相识，共同学习、互相鼓励、相互赋能、携手同行。相信相信的力量——我们终将历经风雨见彩虹。

感谢我的大儿子，他用自己的痛苦唤醒迷雾中的我们，自己承受了那么多，让妈妈心疼，我们爱你你也爱我们，我们日后相互理解、相互包容、相互支持好不？相信相信的力量——我的儿子一定有美好的未来。

感谢我的亲人，老公与我同行，共同学习，共同成长，现在家里的变化你的功劳大大的，你是一个好老公，也是个好爸爸。感谢老妈，在我们全身心学习的时候，老妈及时补位，及时发现我们的变化和进步，并给予肯定和夸奖，大家更加劲儿努力了。相信相信的力量——我们的生活会越来越幸福，老妈会健康长寿。

更要感谢儿子的老师们，你们在用纯洁、干净的心教书育人，对每一个孩子都不放弃，想尽办法扶持他们向上成长。这样的师德让人敬重。相信相信的力量——孩子们会感恩你们，用美好的未来回报你们。

家，终于像个家的样子了，干净整洁、有爱和欢笑、有尊老爱幼、有相互理解和包容、有相互支持和帮助、有夸奖和鼓励、有一起解决问题的齐心协力、有共同规划美好未来的心气儿......。

人生还很长，遇到的问题还会很多，孩子在成长，我们在变老，但有院长在，我们心安，没有解决不了的问题。

我们的目标：健康的身体（身）、幸福的家庭（心）、成功的事业（灵）。

——王纪琼

活到老学到老，希望院长90岁时还可以给我们讲课——如何做一个优雅的老头和老太太。哈哈哈！

（完）