龙骧虎步歌盛世， 虎跃龙腾舞九天。 八极瑞气送春到， 九州祥云迎丰年。 虎年春启表心意， 情寄天宇君珍惜。 虎略龙幍谋发展， 如虎添翼创新奇。 ...
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虎年贺岁 -
“双减”之下，作业转向3
作业设计转向：从“割裂”到“整合” 当前学生作业负担重的一个重要原因是很多作业是割裂的，既缺乏学科内的前后呼应，又缺乏学科间的横向关联，当作业被...
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“双减”政策落地，优化作业先行
【观点碰撞】当前“双减”推进、洪涝灾情、线上教学等新形势，语文课堂该如何面临新挑战，迎来新机遇。 “双减”政策落地，优化作业先行 ...
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优秀教师管理课堂的66个细节
优秀教师管理课堂的66个细节 魏书生研究院 1用心记住每一个学生的名字 教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然...
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【三言两语】“双减”之下，课堂至上“双减”之下，课堂至上 文‖张爱敏 “双减”实施已达三月之久，纷纷扰扰，众说纷纭。但作为一线教师，我一直以为：无论是以前的“双基”教学，还是现在...
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双减五项规定落实系列⑦:双减政策初期，学校层面如何科学应对?
[红顺视点]:双减五项规定落实系列⑦:双减政策初期，学校层面如何科学应对? 双减政策及五项规定是国家层面对教育改革的重新树标，是减负提质的动员令...
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小组学习与协同学习
佐藤学教授说，小组学习不等于协同学习。 旧的小组学习，有小组长，会统一大家意见，进行总结，消灭多样性。而差异性、多样性，才是学习之源。必须让每个...
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如何进行整本书阅读？温如敏先生如是说（一）今年5月份，人教社召开《乡土中国》整本书阅读研讨会。会上，部编本主编温如敏先生就整书阅读做了一场高屋建瓴的报告。虽然不能到现场聆听，幸运的是，可...
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如何进行整本书阅读？温如敏先生如是说（二）二、书难读读不懂怎么办？ 遇到难读读不懂的书，这很正常。老师要有这样意识： 1.告诉孩子，经典都是不好读的，但是阅读经典都是充满乐趣的。 2.读...
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一堂课亦是故事 ——点评《学写故事》课例
好课亦如故事，主旨明确，结构明晰，完整而有波折。苏攀峰老师执教的《学写故事》一课即是如此。这节课教学目标明确具体，教学重点突出，课堂活动层次清晰...
专题公告
经验交流，个性创新的教学方式
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