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《管理百年》第7章为《战略，高瞻远瞩的力量》，主要讲述西方国家1961年——1970年间的管理思想。 本章节首先介绍了彼得·费迪南德·德鲁克的提出的管理职责的五项基础，即制定...

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一味追求理论上的精密，实践起来注定要惨遭失望。设计一种质量统计方法，强调生产和供应的稳定性，并把最终用户的标准运用到生产方上。生产的变数要最小化，人际间的合作要最大化...

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《管理百年》第6章《营销，触动市场的脉搏》主要介绍1951年—1960年以美国为代表的西方国家在企业管理方面取得的成就。 本章首先介绍了20世纪50年代最典型的企业IBM在“...

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人是人的未来！ 萨特说：“在某种意义上，选择是可能的，但是不选择却是不可能的，我总是能够选择的，但我必须懂得如果我不选择，那也仍旧是一种选择”。让﹒保罗﹒萨特批评敌人也批评朋...

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《管理百年》第5章为《战争，管理思想的引爆点》，主要介绍第二次世界大战期间及“二战”后管理思想的成就。 正如本章标题所表述的，本章内容给我最大的感受是，诸如战争之类看似给人类...

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《管理百年》第4章的标题为“人，才是未来”，主要介绍1931年—1940年的经典管理理念和管理思想。 本章首先介绍了经典的“霍桑实验”，这一实验证明，外在的物理环境等对工人的...

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《管理百年》第3章为《组织，井然有序的群体》，主要介绍通用汽车公司第三代管理者小艾尔弗雷德·斯隆的管理思想。 本章第一小节以“统治与组织”命名，介绍了韦伯笔下“纯官僚体制的行...

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《管理百年》第2章为《技术，给效率插上翅膀（1911-1920）》，主要讲述亨利·福特的流水生产线模式在管理学中的地位和影响。 从工业生产的角度，福特流水生产线产生的背景是一...

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《管理百年》正文第1章的标题为“时间，市场的王道”，主要介绍了1900—1910年代西方市场的管理史，无论是20世纪第一个十年这一时期，还是从管理学自身的角度，都离不开对一个...

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一、什么是“管理” 正如对哲学概念的界定意义，管理也是一个难以准确定性的概念，因为它的内涵与外延都具有广延性。如果说“哲学就是哲学史”，那么也可以说“管理学就是管理学史”，因...

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——《管理百年》序言读书笔记(1) 观念很重要，它们有着改变世界的力量。观念定义了我们的人性，塑造了我们如何思考、如何看待自身在宇宙中位置的方式。管理也很重要，把...

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《伍尔福克教育心理学》第15章为《教学评估与测验》。教学评估有广义与狭义之分。广义教学评估是指对影响教学活动的所有因素的评估。狭义的教学评估则是根据一定的教学目标和标准，对教...

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《伍尔福克教育心理学》第14章为《为每个学生而教》，主要论述关于教师教学的相关问题，如教学计划、教学方法、教学目标的设定等等。 教学计划的制定是我们在教学过程中必不可少的环节...

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《伍尔福克教育心理学》第13章为《学习环境的创设》，通过班级氛围的营造、教学活动的开展和学生行为的规范等方面，探讨教师如何通过班级管理，为学生的学习创造良好的社会和物理环境。...

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《伍尔福克教育心理学》第12章为《学习动机与教学》。正如书中所说，“大多数教育者都认为激发学生的动机是教学的关键任务之一。只有对学习充满了兴趣的学生，才会为了学习积极地从认知...

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《伍尔福克教育心理学》第11章为《学习与动机的社会认知观》，分为社会认知理论、示范：通过观察他人进行学习、自我效能与主体性、自我调节学习、自我效能和自我调节学习的教学以及学习...

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《伍尔福克教育心理学》第10章为《学习科学和建构主义》，分为学习科学、认知和社会建构主义、建构主义取向的教与学、服务性学习和数字世界中的学习五节。 一、学习科学 学习科学指的...

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一、元认知 美国心理学家J.H.弗拉维尔提出“元认知”这一概念，即对认知的认知。例如，学生在学习中，一方面进行着各种认知活动(感知、记忆、思维等)，另一方面又要对自己的各种认...