薛老师的课逻辑清楚，教学过程明确。这节课的是教师进行演示实验，在实验中，部分学生觉得食物只用来做实验是很浪费的，学生对实验的材料进行思考。也需要教师引导学生，在科学实验中，我们需要用辩证思维看待问题。
五年级上册第二单元第四课《火山喷发的成因及作用》教学反思首先还是从复习地壳运动和地震的相关知识入手，同时引出地壳运动会带来另一个地质活动就是火山喷发。通过教师引导、学生讨论并发言，说说自己知道的著名的火山，并科普死火山、活火山、休...
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廖老师的课堂反思体现了以学生为中心的观点。在课堂上，发挥学生的主观能动性，让他们自己去获取知识而不是老师机械的讲解灌输。通过制作模型将科学知识表现出来，这值得我学习。
五上2.2《地球的结构》教学反思—精准定位教学目标
这节课教材结构简单清晰，但是学生活动少，而且存在一定的难度。在探究地球内部结构部分，他们只能通过阅读书上的资料来完成填写，而地壳岩石的分类也是。他们课堂参与度低，对各部分结构...
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六年级上册二单元《昼夜和四季变化对生物的影响》教学反思
在课堂上，我首先跟学生一起回忆了这个单元学习的有关昼夜交替与四季变化的知识。然后，让学生分小组讨论交流我们知道的昼夜交替和四季变化对生物产生的影响。 在小组讨论时，我发现部分...
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胡老师的这节课以学生为中心，培养了学生的探究精神与探究意识。这节课发现问题----提出假说----模拟验证----新的认识，让学生亲身经历科学探究的步骤，学习科学探究的方法。
六上2-2《昼夜交替现象》教学反思
引出昼夜概念，认识昼夜交替现象，提问这种自然现象是如何产生的？引导思考：如果没有太阳光的照射、地球是个透明的球体、太阳地球都静止不动，会不会产生昼夜交替现象？提出假设1地球不...
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薛老师的这一课逻辑清楚，学生参与性高，与实际生活联系紧密。特别是给大家讲解避震的知识，让学生选择一个安全的地方进行避震，也为学生提供了生活防护知识，值得我学习。
五年级上册第二单元第三课《地震的成因及作用》教学反思
本课我先复习了之前学的地球的结构以及地壳的运动，通过地壳的运动，顺势提出问题，“地壳的运动会带来哪些变化或者说灾害”，同学们能回答出地震、火山爆发等，进而进行本课的学习。 通...
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六年级上册二单元《地球公转与四季变化》教学反思
对于地球公转和四季变化这样的抽象概念，学生难以理解。在上课时我采用直观的教学工具（如地球仪、太阳系模型）和生动的动画演示更有助于学生的理解。 对于人地球距离太阳近时是夏季，地...
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薛老师的课立足于学生的实际认知，跟学生五年级学习过的知识相联系。让学生自主思考地球的形状，用什么模型表示地球，培养了学生的建模能力。在课堂上，同学们能够说出地球的内部结构与“蛋黄酥” “鸡蛋”“蛋黄莲蓉月饼”等结构相似，充分发挥了学生的想象力。
五年级上册第二单元第二课《地球的结构》教学反思
本课首先复习第一课，地球的表面，进而引出问题，我们生活的地球是实心的还是空心的？同学们都能明确的说出是实心的，请同学们看书说出地球的结构有哪几层，最外面是什么，最里面是什么。...
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廖老师的课以学生为中心，学生根据之前的认知感受到地球上的地形是多种多样的。在感叹大自然的神奇的同时会引发学生的进一步思考。廖老师的课培养了学生的好奇心，值得我学习。
五上2.1《地球的表面》教学反思—保护他们的好奇心
本课为整个单元的学习起到“奠定知识基础，提供思维线索”的作用。首先，提供“世界地形图”“我国的地形图”以及各种典型地形地貌的图片，引导学生按照“从整体到局部”的顺序进行观察，...
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六年级上册二单元《影长的四季变化》教学反思
本课是六年级上册第二单元《地球的运动》的第5课。前面几课中，学生初步了解了地球的基本特征和自转现象，在这样的基础上，通过探究同一物体在不同季节正午时分影子的变化规律，为下一课...
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薛老师的这节课以学生为主体，让学生自主思考。在课前，我们应该对学生的学情进行分析，我在上这一节课的时候也发现之前没有了解入射角和反射角相关的知识，因此在课堂上需要给学生补充说明。然后再让学生探究入射角与反射角的关系，画出正确的反射路径。
五年级上册第一单元第六课《光的反射》教学反思
在给第一个班上这一课时，忽略了一个细节，没有通过探索而是直接告诉了他们光反射的规律和路径，然后让他们通过镜子做实验。而在第二个班级上这一课，我想到先在黑板上画出简易的平面镜和...
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胡老师的这节课让学生自己动手，培养了他们的动手能力和小组合作能力。我在上这一节课时，也发现了一样的问题，学生课堂活动组织乱，学生操作不对，因此我在后面几个班的教学中变成了教师示范与视频观看。胡老师的课让我学习到了在难度较大的实验中教师可以把每一步的注意事项清楚展示在PPT大屏幕上，并且在实验操作中给学生计时完成。
《观察洋葱表皮细胞》一单元第4课时教学实施过程有感
此课是第一次带领学生到活动教室上课，上完第一个班，给我的感觉就是慌慌忙忙，吵吵闹闹，心情无法言语……求安慰！ 课前准备：1.教学设计，组内讨论交流，其它老师给出各种建议，自己...
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六年级上册二单元《谁先迎来黎明》教学反思本次教学设计的目标是让学生理解地球自西向东绕地轴自转，自转一周24小时，并形成了天体东升西落的现象，以及通过模拟实验得出北京比乌鲁木齐先迎来黎明的结论。从课堂反馈来看，大部分...
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胡老师的这一节课上对显微镜的使用讲解值得我学习。我们学校显微镜只有两台，我在课堂上也发现学生不会使用，没有办法让学生每人练习。可以展示光学显微镜并讲解使用步骤，播放视频，然后请个别同学上台体验操作。
《观察身边微小的物体》教学反思
本周学习了课时3《观察身边微小的物体》，教学难点是光学显微镜的使用方法，我通过展示光学显微镜并讲解使用步骤，播放视频，然后请同学上台体验操作，学生还是不能完全正确使用，特别...
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薛老师的这一节课我在去年上过，三棱镜的现象非常明显，但是色彩轮的现象不明显。我之前尝试着用木棍转动圆盘，转的圈数多一点，效果明显一点。
五年级上册第一单元第五课《认识棱镜》教学反思
本周学习了《认识棱镜》，在此之前，已经将课本配套的实验工具包发给学生自己保管，并要求学生带回家，可以自己动手做实验，当某一堂课有需要的时候，将相关的材料带到学校，不允许在学校...
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六年级上册一单元《观察身边微小的物体》教学反思
在前面的学习中，学生已经学会用两个凸透镜平行组合可以使物体的图像放的更大，且两个凸透镜的距离会影响图像的放大倍数和清晰度。在教材上安排的是观察昆虫的触角、翅、足或者其他的某一...
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很开心新认识了薛老师，对于新老师而言我们总会遇到各种各样的问题，一起学习一起改进，大家一起努力加油呀！
新入职科学老师前两周教学工作反思
作为新入职的小学科学老师，本学期任教五六年级，对于孩子们来说，我是新老师，而对于我自己来说，面对的是新同学，我的初衷是希望和他们有一个全新的开始。 然而经过一两周的磨合，确实...
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李老师的课堂管理小妙招太实用啦，特别是对各个学生的分组安排，把学生分为纪律组长、材料组长、实验组长、记录组长，每次实验课分工进行轮换，使每个人都得到不同的锻炼，这也是我要学习的。
六上科学开学第一课反思（课堂管理）
【新学期课堂管理】 上学期的不足之处主要是 1. 对学生的奖惩措施落实不到位。 2. 忽略了教学过程中的评价，不能及时给予学生反馈。 3. 小组分工不够明确，导致部分学生在活...
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六年级上册一单元《怎样放得更大》教学反思本课是六年级上册《微小世界》单元的第2课。在上一课的教学中，学生已经知道放大镜的放大倍数与镜片的凸度有关，凸度越大，其放大倍数也越大。但是一个放大镜的放大倍数是有限的，聚焦部...