第二篇共读文章是江西省教学科学研究所戚务念博士的《乡村初中班主任职业倦怠归因的个案考察——当地人的视角及社会学的后设分析》，全文共18978字。不禁回想起阅读第一篇张新...
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在情境中沉潜，在理性中觉醒——《乡村初中班主任职业倦怠归因——当地人的视角及其社会学的后设分析》一读有感
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扎扎实实读懂，勤勤恳恳记录——《学生领导力之联想》一读有感第二轮共读行至两周，研修院的小伙伴们笔耕不辍，“下笔如有神”，感佩于其或发自肺腑的真情流露，或偏僻入里的深刻见地。而我时常是“提笔忘言”，这导致了“高耗低效”的写作模...
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克服恐惧无他，唯行动力——读《Academic Socialization and Parental Involvement》有感六月份的共读篇目，是外文专业文献，畏难情绪油然而生。彼时高考英语的失利，成了多年如影随形的“梦魇”，我对英语向来是“避之唯恐不及”。而这一次共读的任务驱动，起初并没能让...
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非“毕其功于一役”，而是“十年磨一剑”——《班主任研究的知识创生与积淀状态报告》一读有感从第七轮的“会议综述”到第八轮的“文献综述”共读，搁笔一个月之久，这一个月里，太多纷繁芜杂的事务把我的工作和生活搅和到了一起，缺乏权衡技巧和智慧的我，时感分身乏...
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在“变”与“不变”中探寻“中国班主任研究”的新生境——五篇圆桌论坛综述读后一感机缘巧合之下，我承担了学校“假期作业变革”书稿文献综述的章节，17年暑期完成一稿后，而后在进修校魏登尖老师的一路指引点拨下，处在持续修改当中。但缺少正规且系统培训的我，...
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最美的春光，是和你们在一起～这是吴老师和猴孩儿的第五季春游，从轻巧的衣着到轻松的心境，吴老师欣喜地发现，自己开始享受和猴孩儿出游的“美好春光”……殊不知，以往吴老师对春游的经验感知：花比上课多十倍...
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做一个脚踏实地的“星空仰望者”——《班主任如何践行杜威民主主义教育思想》读后一感看到题目，我既“兴奋”又“好奇”。 “兴奋”源于之前做文献综述时转引过杜威的两部著作（一部是《民主主义与教育》，另一部是《学校与社会·明日之学校》），对其民主主义...
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“学天地人事，育生命自觉”的生态学意蕴——《学习活动的生态学分析：以“新基础教育”研究实验学校为例》一读有感“教天地人事，育生命自觉”由叶澜老先生提出，经口耳相传，成了很多“新基础教育”人的口头禅，每外出实验校听课，LED显示屏上那一行醒目的字总不自觉跳入眼帘，几次过后也能张...
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回归本体价值，聚焦具体问题——《高中走班制改革背景下对“班级”本体价值之思考》读后一感张鲁川博士的这篇文章，我反反复复读了三遍，思维导图前前后后改了两回，却迟迟无法提笔叙述只言片语。因为此前，我对“公共精神“”公民意识”“民主能力 ”等话语的了解仅限于...
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“深度交流”促生长——基于两篇论文的指导修改建议快速发展的时代，追求有效、高效、实效的目标愿望带来不可回避的负面效应：“碎片化”思考和“浅层性”表达，人们亟需新路径突破发展的瓶颈，于是，“深度”这一概念被提出来并成为...
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有一种爱，从未离开——《班主任：以“爱”滋养学生终身发展与存在可能的生命牧者》读后一感“爱”是文人骚客生花笔下的永恒主题，“爱”是全人类共通的情感皈依。“爱”很简单，简单到一个温暖的眼神，一抹灿烂的笑靥便能真切触及；“爱”也很复杂，复杂到倾毕生所学，亦无...
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致敬平凡人的“奇迹教育”——《一样的暑假，不一样的生活》读后一感昨晚看了《奇迹男孩》，观影结束后我写下这样一段话：凌冽寒冬里最暖心的电影，无煽情，零说教，细腻真挚，如沐冬阳。我想，能创造wonder，除了奥吉本人的勇敢，家人的陪伴，...
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我与“你”的“前世今生”——《学生主导，三力共驱，综和融通——常州市某小学暑假作业重建研究报告》读后一感看到李老师提供的第二次共读材料，心底升腾起一股奇妙的“重逢感”，说来与此文渊源颇深…… 一、我与“你”的“前世”渊源 第一次2017年暑假，那时候学校正筹划“斗阵...
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用“道”与“术”滋养班主任自觉生长——《中国班主任研究》序言三读有感一读序言，序言即是序言，我尝试从理解“你”的语言表达和思维方式来读，这让我明确了“你”写什么；二读序言，序言仅非序言，我尝试从联系“你”的学术历程和研究方向来读，这让我...
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聚是一团火，散做满天星带着“问题”读书是时下很推崇的一种“阅读术”。就李老师提出的关于“为何读序言”和“有意识读什么”两个问题，通过阅读《中国班主任研究》序言，并结合以往的阅读体验，做出如下...
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国学即中国固有的学术，而传统文化是指中国传统社会，中华民族的整体生活方式和价值系统，其精神学术层面，包括知识、信仰、艺术、宗教、哲学、法律、道德等。本专题收录与国学及传统文化相关的讨论及思考，欢迎各位朋友投稿。 【国学与传统文化专题投稿须知】 1、题材：本专题收录古诗词、古文、曲赋、民族音乐、民族戏剧、民间曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等； 2、原创：所有投稿作品，必须为原创； 3、标点：行文若使用了标点符号，须全文规范； 4、排版：整洁有序，不能乱七八糟；配图相宜，不宜过多且最好与内容相符；断行适当，空格间隙不要太大；格式相符，诗有诗的讲究，词有词的分寸； 5、禁令：请勿密集投稿，不得在文中出现一切广告、公众号、二维码、带水印的图片、外链网址，污秽之语，如违规则一律拒稿，屡教不改者，本专题将永远拉黑。 投稿指南：http://www.jianshu.com/p/29ffcb15d6ab
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这！里！有！漫！画！ 手稿规则： 1. 只收条漫、四格漫画、连载漫画、传统的寓言漫画、插图； 2. 漫画剧本、漫画评论（关于日漫、国漫、美漫连载漫画的评论）； 3. 漫画心得（关于漫画剧本、漫画的绘画技巧分享）； 热爱漫画的漫友们请尽情投稿，请自觉对应到漫画的主题形式，不要将与漫画无关的作品进行投稿，谢谢大家的配合~~ 本专题即日起回复投稿审核，审稿期限会有所拖延，请各位投稿人见谅~~ 漫画专题主编： 肆语声： https://www.jianshu.com/u/f40639e4b749 好了~把作品统统砸过来，好吗？ （づ￣3￣）づ╭❤～
