结合李政涛老师的文章《教师这样做高质量教研，成长是自然而然的》和陈大伟老师的《观课议课与教师成长中》的观点，李燕娥老师做了梳理，现摘录如下： 第一，把握前沿 什么是前沿？字面...
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观课议课的基本流程如下：
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小学家常课第三次优秀作业分分享《有效作业五步法，减负提质就靠它》 分享人：梁娜茹 一、有效作业五步法 二、我的作业布置与批阅 多少作业算合理：三个来得及（老师来得及当天批改、来得及当天讲评、来得及二次批改...
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第一讲：整本书阅读教学的理念主讲人：李亚敏 一、什么样的书是整本书？ 总结： 二、整本书也遇到任务群与其他任务群是什么关系？ 共同点：都是在语文实践活动中完成的。语文实践活动有识字与写字、阅读与鉴赏、表...
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哪些书适合整本书共读一、什么是整本书共读 高于学生现有水平，却在学生最近发展区内，跟学生当下生命、生活相适应的一些经典书籍，提升学生精神人格以及思维品质，能极高提升学生阅读品质。 课程叙事，操作...
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长文挑战，案例分享记录分享人：刘玉玲 一、开展背景 一年级重点：如何让学生大量识字？ 什么是长文挑战？它是介于故事阅读和语文教学之间的一种特殊的阅读方式，是一种主题阅读，指向的却是识字，是自然识字...
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忧来无方，人莫之知／／冯延巳
温庭筠是个客观的词人，他用美感的联想加深了词的意境，韦庄是一个主观的词人，他以感情的直率真挚感动了了读者，使词脱离了歌筵酒席艳歌歌词的地位。 冯延巳又开拓了词一个更高更深的成...
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情感的本质和感动/／韦庄韦庄的词在温庭筠词发展上更近了一步，韦庄的词有了主观的抒情，且以男子的口吻，可仍然保持词只写爱情的本色。 韦庄词的特色： 一、拿歌词的形式抒发自己的感情 二、个性直率，直接 ...
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温庭筠词风格总结／读《唐宋词十七讲》
叶嘉莹先生例举了温庭筠“小山重叠金明灭”“水精帘里颇黎枕”两首代表词作，展现了温飞卿的个人风格特色，一、他所使用的语言符号，不像一般人提供给我们一个认知上的意义，他给人的是一...
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日常生活中高效学习的自我训练
高品质的学习，需要有一种内在的紧张感，这种紧张感会弥漫到你的全部。 一、高效利用晨起时间，早上一起床，不做繁琐的事情，立马投入学习和工作，开始阅读、写作等需要高度集中注意力思...
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词之为体 ，要眇宜修王国伟在《人间词话》里，为词的性质下了这样几句定义，他说：“词之为体 要眇宜修。能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长。” 词这种文学形式是“要眇宜修”的...
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你永远到不了你不想到的远方--读《高手教师》
我们教师相比于其他行业，最大的特点可能就是拥有寒暑假，暑假又比寒假要长，是我们教师休息，充电，为再出发积蓄能量的大好时机，有人会说，假期不就是用来娱乐和休息的，但其实在内心深...
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读《小猪变形记》所感
所有的故事都是成长的故事，绘本故事更不例外，通过今天的学习，颠覆了我的认知，以前我以为绘本是写给孩子们看的，现在我知道了，绘本更是写给长得太快的孩子——成人的。 《小猪...
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成长，长成自己的样子
怀着忐忑的心情，只身一人毅然坐上高铁，去往远隔千里的河南郑州，注定这是一个非同寻常的之旅。 28名来自全国各地的小语教师齐聚郑州中牟县晨阳路七八班教室共同探讨学习。 今天是2...
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读《 要警惕，读书可能让你变得虚弱》
——去尝试，去实践，去迎接风险 文字和理论，与真正的经验之间，还隔着千上万水，理论永远是灰色的或片面的，经验之数长青，是全息的。 魏老师举了叶公好龙的例子，叶公表象看来喜欢龙...
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读《高手教师》何谓新教师
一、金句摘抄： 1.新教师，不是指刚参加工作不久的青年教师，而是与新教育的理念、愿景、价值观相适应的教师。 2.新教师认为，学习不只是谋求世俗利益的工具 更是生命发展的内在要...