跟5班排练班级合唱实在痛苦，班级孩子状态松散，要嘛不出声音，要嘛相互打闹或者玩游戏。 我一直想通过合唱让他们体验班级群策群力的成就感。所以，一直无怨无悔地坚持着，哪怕有...
发简信
IP属地：四川
-
这节音乐课留给我的感悟与感动
-
语言有障碍时，音乐如何教学？
今天听浙江音乐学院章艺悦教授《中国民歌教学的海外传播》讲座，很有感触。 给我的启发是，当学生不明白方言的意思，甚至不知道老师在讲什么时，我们还如何教学？ 节奏的学习 多声的体...
-
学生是资源，用好学生资源
一年级歌曲《其多列》三段歌词，学生硬背很有难度，集中注意力时间有限，识字量也不大。我用简笔画+童谣诵读+学生即兴编创动作的方式解决歌词记忆难点，有较好的效果。 《其多列》...
-
换个角度，情况大不一样
今天五年级四班的两堂音乐课，教学生成有点意思，需要记录一下。 我负责的班级中，只有5.4班排的连堂课表。今天下午上课前，我先明确了要求：第一节唱，第二节吹。 第一节课我...
-
到学生中去，你的收获无限
有一段时间，由于工作头绪多，我推掉了副班主任的工作，课时量也少了许多，于是和学生接触的机会也少了许多。那段时间，我感觉到“情感危机”，那种与学生渐行渐远的危机。 这学期，...
-
课堂在教室否？是也，否也
暑假去了趟鄂尔多斯，奉行：读万卷书不如行万里路。在那里，我参观了一个知青博物馆，这次的命题让我想到了那里。 鄂尔多斯属北温带半干旱大陆性气候区，冬夏寒暑变化大。据说10月份...
-
对“快乐就好”的思考
那日，碰到一个70后同事，聊起孩子们成长的故事，末了，同事小结到：我们孩子这代（00后），和我们这一代在成长上有了很大的差别。我们这代人崇尚的是“顽强的毅力能征服世界上任何...
-
学生是我的孩子，也不是我的孩子
写下这个题目想起一个场景和一个关键词。 一个场景： 2022年6月，六年级毕业典礼的场景，我是那样地舍不得他们，而他们却并不太在意我。 这个六年级是我生完二宝后，回学...
-
未来是否有“课堂门诊”？
周三组内教研，我分享了多年前写的一些与学生们“斗智斗勇”的故事，伙伴们还挺爱听，后面还针对自己课堂的偶发事件，让我支招。我根据自己的经验提供了一些建议，他们居然说很值得尝试...
-
今日与青年老师的分享
今天组内教研，安排我分享关于课堂组织教学的经验，我准备从以下三个方面开展： 一是音乐信号的使用。音乐老师都知道音乐信号的重要性，但具体使用时尺度把握、变化性重复以及创造性...
-
你们的“刁难”，我的成长
昨天才“报喜”说自己上课很愉快，有质量，今天就遭遇“恶劣天气”，险些“沉船”，真是惊险！ 下午连堂三节。 第一节我提前了五分钟走进A班教室，周围弥漫着竖笛尖锐的声音。还...
-
【第11期挑战第11天】一小时一年级老师体验：从“无聊”到“好有趣”
周末回了老家，也就见上了大姐的孙子，他今年刚上一年级。 个头超过很多小朋友，走路基本是跑，让他把他的书包拿给我看，他也是风风火火来，风风火火去。吃了西瓜后知道马上去洗手，但又...
-
打造“灵动而有序”的音乐课是我的愿景
音乐课组织教学难是众所周知的！究其原因，主要有这样想过原因。一是一周就两节课见面，了解不够深入，也不能持续跟进每个孩子的变化，对学生不够有威慑力；二是教学内容多是唱、奏、演需...
