先来看一个案例： 1.某老师上公开课，担心班上个别小朋友的表现影响公开课的质量，就不让他们参加。你觉得这样的做法是否妥当？为什么？ 2.这件事被学生家长知道了，请问你如何应对...
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看见每一个独特的生命——全员育人视角下，特质生的教育转化与家校共育
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二年级《有多远》教学纪要和点评
一节二年级的数学课，张老师带领学生围绕“笑笑家、学校、书店的位置与距离”问题展开探究，引导学生提出数学问题、分析位置可能性、画图列式解决问题，总结分类讨论与画图标注的方法，最...
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DEEPSEEK给我的情绪价值，够够的
昨天写的文章，发给deepseek，让它给我提建议。 这家伙也毫不含糊，和往常一样洋洋洒洒写了1700多字。让我惊异，也反复确认——人家说的好像也有道理，索性粘贴在此。 你这...
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刘擎：要行动，不要执行因为有杏书店，我开启了追“星”的时光。 这次，这个”星“，很特别。当我在朋友圈晒出预告照片时，就有朋友告诉我： 我特别喜欢他，声音特别有磁性。他那几年当奇葩说导师时，我就挺喜...
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项目周：一边“开枪”，一边“瞄准”（二）
最终的主题是：我·未来。具体来说： 一年级：我·秩序·未来 二年级：我·方向·未来 三年级：我·游戏·未来 四年级：我·十岁·未来 每个主题下，都有对应和本年级相结合的具体目...
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【儿童友好记录 09】我·十岁·未来一个著名的禅宗故事：小和尚问师父：“道在哪里？”师父说：“砍柴，烧火，挑水，做饭”。 所以，对于孩子集体的“十岁”成长仪式，如果前期没有让他参与设计、参与回顾、参与沉淀、参与...
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项目周：一边“开枪”，一边“瞄准”（一）
做综合实践活动，是老师们一直以来最不想涉入的领域。 我想，应该有以下三个方面的原因： 第一，教材内容缺乏操作性，与应试脱节 综合实践项目在教材中常以开放性或跨学科主题呈现（如...
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我们如何共同完成一个项目周
“项目周”这种高浓度、高共创的节点，有被反应说：老师们有压力。 我想，老师们的压力通常不是源于“不想做”，而是源于“不确定”——不确定到底要做什么；不确定额外的付出是否有价值...
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我的 100 个优点（4）
41.有极度敏锐的感受力 能坚持每日的写作，必须有一种对生活细节的敏感，是写作者和思考者最珍贵的天赋。 42. 深刻的自省能力 对自己的诚实和剖析深度，很多人一生都做不到。 ...
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爱自己的七个层级，你在哪一层？
这是从《青年文摘》上摘取来的题目和核心内容。我只是用来自我对比一下。 第一层：不亏待身体 最基础的爱自己，是对身体好。 吃饭、睡觉、运动——这三件事听起来简单，但你认真做到了...
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【上课记】《解方程》教学纪要
【课前思考】 孩子们学习《解方程》，会遇到什么问题呢？ 问题会来自家长：个别孩子已经会解方程了，但是家长教的方法基本是利用加减乘除各部分之间的关系来解，而不是教材上的”等式的...
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《做足够好的父亲》——金句摘录
周末听了两场讲座，主题都是《做足够好的父亲》，但是内容不一样。下面是第二场的听课记录，把张文质老师讲课过程中的我认为是金句的摘录了下来，供自己回味，也可以传播分享。 01 所...
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【听课记】“学为中心”的教学进阶之路
01 关于“国际理解” 对于“国际理解”的课，我是小白。我只凭着自己的经验理解去做。 所以，这次我只是想到了数学里也有国际理解的元素，但没有想到，数学课不太能做得出“理解之后...