读了李老师的教学反思，能够感受到李老师备课很细致，对课堂很用心。引入部分从学生菜单入手，让学生能感受到科学和生活息息相关，通过后面的学习也能够更好地将科学知识应用于生活。李老师会让学生先来设计实验，符合四年级学生的学习特点，有助于培养学生的科学思维。
《食物中的营养》教学反思本周四年级学生学习了《食物中的营养》。 引入环节使用一个星期的学生午餐菜单（包含56种食物），从学生们每天吃的食物入手，思考我们为什么要吃这么多种类丰富的食物，它能给我们带来...
IP属地：四川
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《食物中的营养》教学反思
本周四年级学生学习了《食物中的营养》。 引入环节使用一个星期的学生午餐菜单（包含56种食物），从学生们每天吃的食物入手，思考我们为什么要吃这么多种类丰富的食物，它能给我们带来...
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看的出来老师不管在课前还是在课后都有认真的思考，专门准备了绿箩让孩子们进行实际观察，也可以和菊花进行对比观察，当然也可以多展示几种植物的图片，让孩子知道各种各样的植物都有根茎叶。老师非常细心，特别强调观察植物时的安全问题，这里可以强调闻的时候扇闻，摸的时候注意观察有没有刺，小心轻轻地摸。最后老师还注意到给一年级的孩子上课最好站在学生的角度，让学生更容易理解，这也是我需要学习的地方，并且思考思考如何让低年级的课堂更有趣。
《观察一棵植物》教学反思
本课我将一盆绿萝带进课堂，以观察绿萝为例引导孩子们观察的方法：用眼睛看、用鼻子闻、用手摸。但是在这一环节我花了大概五分钟去强调在课堂上老师提供的观察对象可以用手摸、用鼻子闻，...
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《观察一棵植物》教学反思
本课我将一盆绿萝带进课堂，以观察绿萝为例引导孩子们观察的方法：用眼睛看、用鼻子闻、用手摸。但是在这一环节我花了大概五分钟去强调在课堂上老师提供的观察对象可以用手摸、用鼻子闻，...
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《我们知道的动物》教学反思
本周正式进入了第二单元的学习，第一单元的学习根据活动手册填写情况，课堂表现情况等利用其他时间给孩子们发了奖品，希望他们能再接再厉，在各个方面做的更好。第二单元是《动物》单元，...
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学生自己用天平称，确实会遇到各种各样的问题，需要老师及时去引导解决。刘老师每次课前导入都非常用心，孩子们不仅能学到更多的知识，而且激发了上课的兴趣，向你学习。
1.2 谁轻谁重反思
本周孩子们进行了谁轻谁重第二课时的学习，上一周主要是让孩子们形成科学探索的态度和理性思考。在称量胡萝卜这个环节，更多的孩子会提出数量多，胡萝卜的质量就更重这个理论，其实是不准...
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林老师注意到了引导编号可以强调科学习惯，非常细致，我刚刚上完第一节，因为有些物体上以前上课的老师已经贴好了序号，所以我是直接出示了各个物体的编号，开始活动前我应该示范再细致一点。
川师附小林丹丹第4周《给物体分类》教学反思
本周教学内容给物体分类，我选择了十种物体，分别是大小木块，大小橡皮，大小螺母，乒乓球，塑料杯，玻璃珠，塑料块。 这节课上课环节是认识分类，回顾物体特征，讨论分类标准，引导编号...
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黄老师非常仔细，因为天气原因取消了放大镜的使用，这一点可以跟孩子们说一说，让孩子们了解放大镜的正确使用。在校园里观察到的动物种类确实会比较少，跑了又看不清楚，上课时间观察到的非常有限，我在想观察可以不可以贯穿整个单元，提醒同学们随时观察，补充到活动手册上。
第三周教学反思《校园里的动物》
本周带着孩子们进行《校园里的动物》学习，学习过程中我遇到了以下问题。借助工具观察其中包括棉签和放大镜，棉签可以使用，但是本周前几天太阳直射，放大镜的使用我就临时取消了，原因一...
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第三周教学反思《校园里的动物》本周带着孩子们进行《校园里的动物》学习，学习过程中我遇到了以下问题。借助工具观察其中包括棉签和放大镜，棉签可以使用，但是本周前几天太阳直射，放大镜的使用我就临时取消了，原因一...
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王老师的导入环节设计的很好，这样孩子们很感兴趣，课堂氛围立马就调动起来了。小组活动环节我是每小组给了两样东西进行观察，这样比较有序也能对比观察，但可能物体的种类还是有点少了。最后填表格王老师的方法也值得我学习借鉴，这样不仅清晰而且小孩子容易理解。
周更反思1 （2021.3.8-3.12）
本周上了这学期的第一课《发现物体的特征》。 1.✓ 在导入部分，我开展了一个猜物游戏，请小朋友来到前面从不透明的袋子里面摸一摸，再自己看一看，不让其他同学看到；然后描述物体的...
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周更反思1 （2021.3.8-3.12）本周上了这学期的第一课《发现物体的特征》。 1.✓ 在导入部分，我开展了一个猜物游戏，请小朋友来到前面从不透明的袋子里面摸一摸，再自己看一看，不让其他同学看到；然后描述物体的...
