2020年2月17日。 这是我个人有限从教生涯中极为不平凡的一天，疫情之故，这一天我和全国的老师们一起被卷入一股线上教学的洪流之中，有幸成为时代洪流中的一滴水，见证人们憧憬多...
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从线上教学到自主学习的思考 -
连接已知、连接自己、连接生活— “时间”主题融合课关于课程融合，番附的汪校长说：“不是每一节课，每天都要融合。我们不能为了融合而融合。融合的目的是为了让学习回到生活，是为了孩子的体验、兴趣而融合。当单一学科不足以解决孩子成长...
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遇见灵慧、有趣、温暖的你们2019.7.12，我拉着两袋行李，来到了二楼那间二小的筹备办公室。正逢大伙儿准备吃外卖，我有些许尴尬。大伙儿却热情地招呼我要不要一起吃，我说不了，早饭吃得迟。锡真老师赶紧给...
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见微知著---团建中的教学思维团建的一天，是85后老阿姨腰酸背疼腿抽筋的一天，是一路感受着感动着的一天，更是时刻思索着的一天。 负责此次团建的教练团队不知来自何方，但一张张黝黑的皮肤告诉我他们应该都是太阳...
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“感受比结果更重要”—拓展活动有感
天气阴晴不定，淅沥的雨，零零洒洒的飘在每一位新松山湖人的身上，虽是夏日，但丝毫未感受到炎日的侵袭！ 新教师拓展活动在愉快、轻松的氛围中拉开帷幕，有人说：“一滴水只有放进...
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项目式学习-我学到的是什么 项目制学习（Project Based Learning）是一种教学方法：学生通过对某一真实存在的，与生活息息相关的问题或是挑战进行一段时间的调查与实践，并思考方法解...
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戏如人生--教育戏剧初体验大西北蛮荒地带野蛮生长的一枚小老师（或许可以说是老老师）只听得“教育戏剧”之大名，从未有机会以身试之，却一见倾心，沉迷其中难以自拔，一场欢乐的，放松的，放肆的体验中竟然倾听到...
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师说丨Miss彭：最美丽的意外——和苗苗老师学“鼓励”遇到苗苗老师，绝对算是意外，是今天最美丽的意外！ “做任何活动都要有评估，没有评估的活动是无意义的。” “那就忽悠呗，反正他们吃这套。” “做无用功，把自己累的半死，臣妾做不...
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2019.7.15倪方锐 如何提高课堂效率济南爱都小学 倪老师：站在讲台闪闪发光！把学生培养得特别棒！ 两点：备课十思维培养 一、备课 让知识整体化，结构化，系统化。 学情分析也可以通过单元开启课来进...
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2019.7.15 阳海林 基于学习路径分析的小学数学课例研究让学生理解知识。 如何让学习真正发生呢？一一学习路径的研究 推荐阅读 数学老师要学习写文章。 反思： 1.阳老师这种严谨、脚踏实在地钻研的精神值得学习。 2.以前很少关注学习...
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走得越近，看她越美 ——由远而近的“全课程”有人曾说过：未来的竞争，包括国家的竞争，不再是一个人与另一个人之间的竞争，而是一个团队与另一个团队，一个民族与另一个民族，一种文化与另一种文化的竞争。 以“人”为...
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7.14 初识“全课程”
什么是“全课程”？为什么要学习“全课程”？带着疑惑又期待的心情，走进了当代教育家杂志社总编辑、全课程创始人——李振村老师的讲座。 亲切幽默的村长一上来，给我们抛出...
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记全课程培训第一天村长演讲研修活动早上八点半，精神饱满的李振村先生（下文尊称李振村先生村长）正式登场进行今天关于全课程的演讲和分享。其实在这次培训之前，已经有幸听过村长关于全课程一些理念的讲座，比如“全脑”“...
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师说丨Miss彭：心有远方，素履以往随着常丽华老师朗诵的一首《给我讲一个故事》这首诗，“轰轰烈烈”的“全课程”培训结束了，是的，我想用“轰轰烈烈”这个词来形容此次培训给我内心的震撼。 “在这个癫狂的世纪和时刻”...
