对于教师随意布置的作业，学生往往都是漫不经心地完成，甚至将其当作一种形式，一种负担，应付老师，根本谈不上在完成作业的时候深思熟虑，认真思考，达到知识的深层理解。甚至一些学生开...
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核心素养导向的作业与命题设计(二)--作业布置原则
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2023-03-08单元作业设计可视化 再读《重构作业——课程视域下的单元作业》第六章
第六章 课程视域下单元作业设计策略的可视化 你要知道科学方法的实质，不要听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。 ...
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作业设计链接生活 提升技能学科育人一.背景 区深度学习下单元整体设计，结合教学进度，提前二周组内教研准备，课前打磨案例。 二.组织 组教研1.预先明确主题内容，分工构思 说整体设计，成初稿。 组教研2.根据单...
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解读政策深研作业设计,聚焦课堂夯实学科育人——2021年10月集中教研感悟
时间：2021年10月21日下午 地点：高新外国语阶梯教室 主题：双减政策下的作业设计与管理 形式：区级集中教研、年级分散教研 主持人：魏梦瑶 分享人：李超然、焦向果、王文娟...
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对孩子“不管”就是管
今天早上，儿子从6点40分磨蹭到7点20分才起床，中间我提醒过一次，见他没动静也就没叫了。 看到他起床后，不是马上去洗漱，而是到处找东西、放东西，我又提醒了一次，差不多搞到7...
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你的努力终将有人看见――读管建刚老师的《一线教师》
同样作为一线教师，我在教学岗位上工作了25年了。 从小学到初中，又从初中再到小学，往返了七次，所以任教了很多学科，除了初中的化学没有教过，自认为是“万金油”式的教师。在读完管...
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《读懂孩子的心》：对孩子有期待，对知识有信赖不久前看樊登老师的一个视频大意是说：现代社会里，从事会计职业，还得有个会计证书。做父母却不需要任何证书，很多人竟然可以一本书都不看就当了父母而且还自信当得不错。 人在眼界和格...
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《读懂孩子的心》：耐心陪孩子一起成长有了孩子后，就越想知道他们到底是怎么想的，虽然我们也是从孩童成长起来的，但永远无法理解他们的所思所想与行为习惯。 如何才能了解他们呢？樊登老师的《读懂孩子的心》给了我不少启迪...
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《谁拿走了孩子的幸福》：孩子的什么方面最值得关注？
孩子的什么方面最值得关注？学习成绩？健康快乐？究竟怎样关注？在实际操作中需要注意什么？ 作为一个从教23年的班主任，作为一个985大学生的家长，在读完著名儿童教育专家李跃儿的...
