本课以“电路暗箱”为探究载体，让学生通过反复实验来猜测暗箱内电路的连接方式。 课堂上，学生们看到暗箱后，立刻被这种充满神秘感的实验材料吸引，纷纷猜测里面装了什么。我打开一个空...
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四下2.5《里面是怎样连接的》教学反思
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周老师遇到问题主动学习，积极转变意识，改进课堂，向周老师学习。从发现问题到请教前辈，再到修改教案，体现了周老师对教学的认真态度和对学生学习体验的重视，相信周老师在老师的帮助和自己的努力下一定会越来越好。
四年级下册《点亮小灯泡》教学反思
本周进行了一次颗例的展示，就是上的《点亮小灯泡》，在这个过程中，前面也进行了几次的备课和试讲，同时也就发现了自己有些观念还没有改变过来，比如说，因为以前课堂管理的问题，担心纪...
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梁老师的教学反思太详细啦，内容也很丰富，其中提到的一些问题我后面在上课的时候也需要注意。岩石虽然比较常见，但确实了解的不算多，所以在上课之前，我们还需要做更充分的准备。
四下3.4《制作岩石和矿物标本》教学反思
在本次《制作岩石和矿物标本》的教学过程中，重点是引导四年级学生能进一步了解矿物岩石的特性，分辨生活中能见到的常见岩石。并通过亲手制作标本，提升他们的实践操作能力与科学探索精神...
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四下2.6《导体和绝缘体》教学反思
导入部分，我利用人体验电球成功吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和探究欲。学生们看到手拉手就能使验电球发光，非常激动，学习的兴趣非常高。 通过预测、实验、记录，学生们在实...
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谢谢王老师详细介绍了两位老师的优课，向两位老师学习：1.活动记录单可以更详细，给学生明确观察记录的重点，好想知道渗水装置改进是什么样子呀😁。2.我之前一来就是按照书上的四个接线柱进行教学，没有考虑可以从少到多逐步给孩子们增加难度，先用少的，学生能更好上手和理解，以后用起来。最后王老师的感悟也很受用，教材只是个辅助，我们可以根据学生情况进行加或减。
观摩精品课的思考与收获
今天有幸听了两节部级精品课，两节内容正好都是四年级的，我正好这学期上四年级感觉很受用，干货满满，给了我很多思考。 关于陈老师执教的《比较不同的土壤一课》 1、陈老师在上...
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冯老师充分介绍了材料的结构，学生能更清楚的认识小灯泡电池的结构，对后面点亮灯泡形成回路这一概念能更形象地理解。而且冯老师给足了学生自主探索尝试的时间，学习效果更好，理解更深。
《点亮小灯泡》教学反思
这节课我拆成了两个课时，这周我只上了第一课时。在第一课时里先介绍了小灯泡、电池、导线的结构，在介绍完小灯泡的结构后让学生思考电流在灯泡中的走向，最后给出材料“一根导线、一节电...
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四下2.4《电路出故障了》教学反思
通过前3课的学习，学生生已经可以自己组建使小灯泡亮起来的简单电路，并能画出简单的电路图。但在准备材料之前，我故意把一些材料“弄坏”，让某些小组的小灯泡没有亮，一下子就把他们的...
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我也很认同王老师的观点，孩子可以成为我们故事的主角。当我们转变视角，真正把孩子当成是孩子，我们的课堂和工作会更平和柔和一些，因为学生不过几岁而已，如果犯了错误也能一定程度理解，这样我们也能更好的接受和帮助他们。
3月14日培训收获-教育是一场温暖的修行
其实上周要提交教育故事分享的时候，我就在想，在我的职业生涯中遇到过哪些特殊又令人印象深刻的孩子来作为我教育故事撰写的主角，想啊想，总想想一个特别一点的。想到了小张、小徐...
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相信周老师一定能做到，我们一起向优秀的老师们学习，在教学能力和教育温度上都取得进步。
新教师教学故事教学反思
今天参加新教师听了许多的新教师的教学故事，这些孩子都有各自的情况，然而在老师们的辛苦付出下，他们也找到了自己的喜好，找到了自己的价值，这是多么宝贵的事情，也让老师这份职业，拥...
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希望成为一名温暖又有力量的老师。
今天没有换开课，学校实在走不开，很遗憾没有参加新学期的第一次培训。看到这个主题，我猜老师们可能在培训会上分享的故事，肯定有学生调皮捣蛋惹生气的，也有温馨的，有自我成长的等等等...
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实验没做完没关系，这节课内容本来就比较多，我也是用了两节课。生活中增大减小摩擦力的环节时间用得多也说明孩子们真的在平时的生活中有发现才能说得多，我觉得也挺好的。
运动与摩擦力教学反思
这节课的引入是通过皮球在地面运动的过程中，你能观察到哪些现象来开始的，学生会说到皮球的运动方式是滚动、速度逐渐减小，来引出摩擦力，通过让学生将手轻轻放在桌面上往前推和重重压在...
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王老师用胖瘦不同的图片来导入学生更能理解营养均衡合理搭配的重要性。而且让学生小组讨论膳食宝塔，比老师一层一层地讲能有效果。提出的不足我相信王老师在以后的教学中会注意的，我也要更加注意。
《营养要均衡》教学反思
1、 聚焦通过展示几张人体肥胖或者很瘦图片导入，充分吸引了学生的注意力，然后引导学生理解营养均衡的概念。 2、探索活动一：引导学生思考平衡膳食宝塔一共有几层？有什么特点？通过...
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四上3.3《用橡皮筋驱动小车》教学反思
通过让学生拉一拉橡皮筋活动，观察橡皮筋的变化，引导学生感受手有什么感觉。当橡皮筋变长变细时，手被一股力量往回拉。橡皮筋变长变细是橡皮筋的形状发生变化，得出橡皮筋形状改变产生弹...
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王老师的文字好细致，而且王老师的一些启发也是我以后需要注意和调整的地方。下学期我也要重新设置小助手，把物质奖励转化为精神奖励，再多夸夸孩子们，再认真思考科学课堂管理的方法。
2024.12.13课堂管理培训感悟
（一）课堂管理收获 今天上午有幸听到陈老师关于课堂管理的实操演练和培训，这对于最近正处于课堂管理的迷茫期的我来说简直太及时了！陈老师常态化的理想课堂，给了我很大的感触，...
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我没有上过五年级的这一堂课，但是通过浏览婷婷老师的文章，我大概知道了这节的主要内容和实施过程。杨老师对自己的课堂进行了深入的复盘反思，也对出现的一些不足或者问题进行有了改进的建议。而且杨老师会根据学生的具体情况来调整教学目标是非常棒的，教学不是一成不变的，因材施教在杨老师身上很好的体现。
五年级上册3.4《机械摆钟》教学反思
【教学目标】 1.科学观念：通过对钟摆以及自制单摆15秒摆动次数的重复观测，知道同一个摆在相同时间内摆动次数相同，不同的摆在相同时间内摆动次数不同。认识到人们基于摆的等时性原...
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王老师将南北方人鼻梁高矮与本节内容进行联系，课堂内容更丰富了，学生的兴趣也很高。还有，王老师的板书一目了然，非常清楚。
2.1《感受我们的呼吸》教学反思
本课先通过一个体验活动：学生捏住鼻子憋气，学生通过体验呼吸活动初步感知呼吸。为什么不呼吸会难受？呼吸有什么作用？呼吸有哪些器官的参与？一些列的问题引起学生的思考，了解学...
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四上2.3《测量肺活量》教学反思
在上这堂课前，为了让学生都能参与进来，我是把一根长吸管剪成三截短吸管，这样基本上够让所有学生都测量一次肺活量。 在测量前，采用边讲解边演示的方式给学生明确测量方法，后通过问-...
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确实，这一课用视频演示比在课堂上让学生实操更好，如果是学生实操的话，可以想象到学生在课堂上研究重点的偏离。邓老师还对学生进行了科普，让学生更能了解消化器官系统的功能和关系。我上这节课的时候也要注意这些细节。
四上2.7《食物在口腔里的变化》2.8《食物在身体里的旅行》+《2022新课标》
在《食物在口腔里的变化》课程中，通过提问引导学生思考食物进入体内的首个器官——口腔。（由于实验现象可能引起学生不适，因此选择了观看微课视频来看实验结果。）视频【为了观察...
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每一次这种体现工程设计的课程，王老师总能带领孩子们完成得很好，而且孩子们也非常配合很愿意参与。肯定是王老师课堂有趣有料，所以孩子们才会那么喜欢科学愿意动手去做。向王老师学习。
四上三单元《设计和制作小车》教学反思
本周主要进行了小车的设计，因为之前在第一单元进行了小乐器的设计制作和展示，所以本单元就是主要让孩子设计了小车，制作孩子自己根据设计自己制作也可以利用材料袋中的材料制作。...