IP属地：四川
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那个“一想到上学，嘴就合不住”的小郑
一早来学校加班，办公桌上有一张便签。上面写着：欧美丽，数学作业放桌上了，请帮我们看一下。心情瞬间大好！ 和家长聊天，知晓一些孩子的表现，这样的反馈是愉悦的。 这不，昨天晚上和...
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【桐下写吧Day21】怦然心动
挑战小结命题教育思辨：让可能发生。 回想起很多次“怦然心动”，都是不经意间的，出乎意料的，适当留白，才有可能发生。 教室里突发事件饮水机倒了，有两位小朋友主...
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【“欧老有约·漫步校园”系列02】她被看见，我被温暖给她发放预约卡时，写成了9月20日。有孩子提醒我时，我才发现。 当时，那张卡已经发到她手里了，我只好要回来，重新写一张给她。只是我发现，这一遍，她的名字写得好看了很多。 将预...
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【第11期挑战第21天】教育思辨，让可能发生
再一次，21天的挑战结束了。 本期话题：教育思辨——让我有了更多的机会去专门思考一个话题——多角度的思考，也让我这个“一根筋”的思维，有机会去审视，去转变。 01 面对学生时...
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教育思辨，让可能发生
今天是21天写作挑战最后一天。看到今天的主题，我第一个想到的是泡天的理念：为每个孩子最大可能的发展负责。这是来到泡天快一个月以来更大的感触，教育的本质不仅仅是传授知识，...
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【桐下写吧Day20】将心比心
七点半到家，发现家里没人只有大儿子扑向我，真幸福啊，有一点点难得的独处时光。难得安静，清净～抱一会儿泡芙，洗个澡，敷个面膜躺按摩椅，拿起手机记录下想写的。 课堂上...
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（15号第十九天）钝感力
我一直都希望自己是一个拥有“钝感力”的人，这可能来源于家里人的教导。从小家里人就常对我说一句话——“吃得了亏，扎得了堆”。大概意思就是，你要想和别人更好地相处，那么一定要学会...
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【第11期挑战第19天】“欧老有约·漫步校园”
终于制作出这个预约卡。 有了这个卡，感觉就充满了仪式感，而不仅仅是仪式。 灵感来源于李希贵校长的“校长有约”。我没有那么大的名头，但老师这个身份还是可以的吧。当然，李希贵校长...
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课堂是主阵地，也不是主阵地
课堂是学校教育教学的主阵地，也是师生成长发展的主舞台。在课堂教学中，和谐的课堂氛围，能促进孩子的思维发展，知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中，孩子的思维是处于积...
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【第11期挑战第16天】一场关于“学校管理挑战与机遇”的研讨会
官方的题目总是那么充满正气——《教育高质量发展背景下中小学（幼儿园）学校管理的挑战与机遇研讨会》，我当然不是奔着这个题目去，是奔着主讲嘉宾去的。因为我知道，仅仅是一个题目而已...
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【桐下写吧Day16】心平气和
周三上午的事，现在都在回味。 班上有个“刺头”，和同学动手，天天至少有一位家长私信我说“刺头”的问题，尽快拔掉他身上的刺就是我最近的目标，拖下去会影响班风。在咨询...
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学生既是学生也不是学生
学生，是我们的学生，而有时候又不像是学生，更像是我们的小老师。 要想给学生一杯水，我们老师得先有一桶水。老师比学生懂得多，才能教学生知识。古之学者必有师，师者，传...
