原创 储建明 2020-12-17 15:33 图片 [提要] 教育的出发点是人，教育的归属也是人。“以人为本”的教育，就是要把人的发展置于教育的核心地位，把尊重人、关爱人、...
IP属地：吉林
-
教育何以“以人为本”
-
分层教学，因材施教，打造孩子们理想的课堂
分层教学，因材施教，打造孩子们理想的课堂 听了王文蓉老师的课我收获颇丰，其实孩子们心目中的课堂是什么呢？老师要讲的既生动有趣，又能听得懂；精讲而不啰嗦，...
-
“分层次教学”真能达到“因材施教”的目的吗？
在中国的学校，尤其是高级中学中有一种很普遍的现象，国人早已习以为常了，美其名曰就是“分层次教学”。 具体方法是将学生按入学成绩的高低优劣，分成“好中差”几个等级，编成不同层次...
-
转变教师角色，发挥学生主体作用
首先是教师要转变观念。当今知识的迅速更新使教育的任务越来越繁重，教师的工作和学习似乎达到极限，教育再也无法实现“将一切知识教给一切人的理想。”这就为教育提出了新的要求。要求我...
-
试论中学语文阅读教学中的问题与对策
摘要：阅读不仅可以陶冶人的情操，提高人的道德修养，还可以丰富人的精神世界。阅读教学在语文教育中有着举足轻重的地位，成功的语文阅读教学不仅可以激发学生的学习兴趣，丰富学生的身心...
-
中小学的阅读教学要提高效率，阅读教学中的这三个基本问题要明白阅读教学是中小学语文教学的重头戏，但是，由于种种原因，中小学阅读教学的弊端甚多，中小学阅读教学的效率甚低。面对此种现状，许多有深厚学养的老师也呼吁过，社会上一些有识之士也批评...
-
于光荣：中小学高级教师，江苏省徐州人，江苏省科技教育先进工作者，国培专家，市教育教学课堂改革先进工作者，市语文教学基本功大赛一等奖，市优秀班主任，县学生最喜爱的老师，江苏省现场作文大赛优秀辅导教师，《初中生写作》刊物特聘押题名师，部编《同步轻松练》八年级上册主编，《读写通触训练》18本执行主编，《阳光唯美阅读》副主编，李华平教授主编的部编《同步作文》编委，《名著精讲精练》编委编写《批注阅读及考点集训系列丛书》正待出版!并在全国率先提出并研究“素养作文”系列化专题，已完部分内容。散文《老槐树下的守望者》发表在《四川曰报》，《父爱的尊严》被选编在《阳光唯美阅读》《绿意生活》发表于《作文与考试》，散文、诗歌散见报刊。微信号：350342536
-
32.初中生该如何进行课外阅读？——素素老师的语文教育叙事 很多家长都有这样的疑惑：我家孩子很爱看书的，从小学开始就进行了大量的阅读，为什么到初中阶段语文学科并没有自己想象的那么理想呢？因为很多时候，他们进...
-
如何培养学生的阅读兴趣
每当我叫学生起来读课文的时候，有的同学读得断断续续的，有的同学甚至不愿意开口读，我用过了很多方法，但是效果都不好，要如何让学生养成良好的阅读习惯，爱上阅读呢？在这个暑...
-
如何培养学生的学习动机和兴趣？
我认为提高学生的积极性，教师可以从激发学生的学习动机和学习兴趣两个方面来入手： 一、培养和激发学生的学习动机 1.教师在课堂教学中要善于根据学科内容来创设问题情景（如在学习交...
-
-
如何培养学生的阅读兴趣
白沙小学 朱晓乐 一、 以身示范，与生同读，诱发学生阅读的兴趣 苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，——这些都取...
-
分层教学法的具体运用策略
一、依据学生能力，科学开展分层 在小学语文课堂教学环节中，教师想要实现对分层教学模式的有效应用，就必须要先做好对学生能力的掌握，因为这是分层教学工作开展的基础。考虑到语文知识...
-
核心素养导向下的初中语文阅读教学探究摘要：随着新课改进程的逐步推进，语文阅读教学也要作出对应的调整和改进，尤其是农村初中学校的语文教师要提高对培养学生核心素养的重视程度，采取有效的阅读教学策略培养学生的语文学习...
-
做精神明亮的师者，谈语文阅读教学的策略一个半月的培训即将结束，本次培训，是国家对基础教育的关心和重视，是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴，一场及时雨。通过互加计划网师学院 的精心组织，此次培训内容非常...
-
简更1269‖温儒敏：关于新语文教学问题的22条建议温儒敏：关于新语文教学问题的22条建议 摘录于网络 1. 语文的功能，不光是提高读写能力，最基本的是培养读书的习惯。 2. 语文，是所有学科中最基础的学科。正如数学家、原复旦...
-
如何面对“语文教学内容”问题？
语文课堂教什么？学生学什么？是我们每天必须要面对的现实问题。 以课文为圆心，教案做半径，环视一圈儿，课程标准的目标预设在，阅读文选在，各类教参在，多方权威在，海量资源在，这些...
