嗯那个嗨

和谐的课堂是建立良好师生关系的基础，我一直很佩服在几十个娃娃的班上还能心平气和的老师，她们不仅有方法，还能收放自如管控自己的情绪。课堂中评价方式少不了，还得换着花样来搞。- ̗(๑ᵔ⌔ᵔ๑)

严抓常规，减少生气

本周我上的《让小车运动起来》，这节课我上了两个课时，第一个课时我只上到测量用几个垫圈才能让小车动起来，第二节课才得出垫圈越多，小车速度越快的结论。虽然一节课只有一个活动，但我...

名字叫猪猪不寻常

298 3 0

嗯那个嗨

我在课上先是播放微课小视频来给学生展示橡皮筋如何缠绕，实验中再巡视指导，的确有个别小组就是看了也无从下手，需要手把手来教，有些学生的动手能力不强。

用橡皮筋驱动小车

本课中，提出问题：如何用橡皮筋驱动小车？后我选了几个学生上台尝试。大部分学生想到的办法是将橡皮筋缠在小车上像弹弹弓那样弹，或者是橡皮筋绑在车轮上，但这个办法无法驱动小车。学生...

今天也是欧气满满的一天

499 2 0

嗯那个嗨

这样的问题在我的课堂也出现过，下课铃响实验还没有结束，或者是刚结束没有时间总结。时间的限定，节奏的把控，太关键了。

让小车运动起来教学反思

本周我进行了《让小车运动起来》一课程，感谢我校其他老师的聆听以及建议。 1.课程中要注意语调的变化，变换语速音调等让学生知道重点。 对于这方面我以前没有意识到过，通过这次的课...

今天也是欧气满满的一天

1813 1 0

嗯那个嗨

数据记录那一块教学我也深有感触，一开始没有请学生带计算器，时间又记录的是几秒几几，各小组花在平均值上费了不少时间。

2020.11.13四年级教学教研活动———收获与反思

两个老师的课都很完整，条理清晰。整体感觉很好。 彭老师的课，能明显的感受到她对教材和教参的研读。将本节内容吃得透透的。值得学习的地方很多，我印象最深刻的是数据记录那里的...

紫水晶的点缀

325 1 1

嗯那个嗨

我在课上使用的是简易肺活量测试袋，但效果不太理想。测出来的结果和他们在体检时的结果相差较大，几个班测下来都这样。晓翠老师，这是什么原因呢？

肺活量的测量

本节课我上得比较简单，因为孩子们都才体检过，每个人都测了肺活量，我让他们把自己的肺活量记录科学书。经过体检老师的指导，他们都清楚自己应该怎样测肺活量！所以在上课时，我就请全班...

以后的以后_612f

444 1 0

嗯那个嗨

确实考虑到学生会抗拒的因素，我让学生咀嚼后张开嘴巴，请同桌观察饼干的变化并记录，还是有少量学生不太喜欢这样的观察方式。后来又改用了对照小镜子观察并记录的方式，学生在心理和情绪上要好许多。

《食物在口腔里变化》

本周上的这节课是我应聘时的面试课题，这是我科学教育生涯的第一个记忆。只记得当时的我模仿视频中的老师，依葫芦画瓢的讲了15分钟，板书的字都写错了。 再次上这节...

名字叫猪猪不寻常

402 3 0

嗯那个嗨

食物写成菜谱，原来不是只有我的课堂才出现呢。活动前的引导尤为关键，可举例说明。我以火锅图片为例，请孩子们把看得见的蔬菜肉类调料一一讲出来，接下来的活动就顺利多了。我还是有一个问题想请教刘老师：食物的分类有很多种，如何能让孩子们把这些抽象的分类概念（比如按性质分）弄明白。谢谢！

《一天的食物》

本周上了一天的食物这一课，在课前我先给孩子们出示书上各种各样的食物图片，孩子们看到这个图片，特别激动，有点馋。我接着问孩子们，看到这么多食物，你们想了解有关它们的什么呢？ 生...

以后的以后_612f

325 2 0

嗯那个嗨

当时在上这堂课时就琢磨怎么把空气这个介质讲清楚，陈老师的引入很生动，运用浅显易懂的运输例子就把抽象的东西具象化了。感谢分享！

课堂引入环节给我带来的思考

《声音是怎样传播的》这一课最开始的时候我设计了一个小小的环节，我给手机套了一个带挂绳的手机壳，挂在了教室的一个地方，打开了铃声。向同学们提问：“声音从手机发出，到我们耳...

嘻嘻嘻_x

393 2 1

嗯那个嗨

课前预习提前搜集学生的疑问或者增加新知，既丰富了课堂又拓展了思维，感谢陈老师的分享。

《〈声音是怎样产生的〉课后感想》

一开始上课的时候我试了一下学生的前概念，我直接提问：“同学们知不知道声音是怎样产生的？”很多同学提前预习过，说到：“振动”。我心想：不错哦，看来预习是有效果的，于是我继...

嘻嘻嘻_x

696 1 0