今天看了很多老师的教学设计，很多老师都很用心，在教学设计上进行了很多的思考，一篇好的教学设计不仅自己看得懂，还需要让其他人一看就能明白是什么意思...

这节课主要是测量桌面长度和讲台长度，这里是用小立方体粘贴在一起来当测量工具，以前上一年级的老师就将小立方体粘贴好了，所以我就直接用，很省事。 小...

收获与启发： 1.如何梳理上课逻辑。 明确上课思路与教学目标。写完教案后，可以拿一张纸，在纸上写出这节课的思路，在写的过程中帮助我再次梳理前后逻...

1.一堂好的课应该让学生有思维上的提升，每个教学环节应该尊重呈现学生的前概念，而不是空降实验，空降一些知识，让学生基于自己的认知，自己来设计。老...

上节课学生每个人都比了一拃，并测量了桌面的长度，我挨个检查学生是否会用拃测量。 我先教比拃，在让学生到黑板上测量拼音贴的长度，下面的同学指出他的...

本节课的主要内容是让学生学会用手来测量，如何用手来测量！ 一年级的学生用手来测量还是有一定困难，所以这节课是先教同学如何做拃这个动作，在测量一下...

轻舟已过万重山，当我上完课时，我就有一种这样的感觉。我简单说说我的备赛过程。 每次备课，都会说到研读教材教参，但是很多时候也都没有研读透彻。 研...

学生对于动物是活的很容易理解，动物可以动可以叫可以吃东西，而植物就是相对于静态的。但是学生有种植大蒜的经验，大部分学生能意识到植物是活的，也能找...