你的朋友_52fc

现在的三年级学生由于现有的生活经验和感知，他们对空气是一种无色、无味、透明、会流动、形状不固定的气体，早已有了感性认知基础。因此本课选取空气和木块与水两种不同状态的物质进行对...

你的朋友_52fc

三年级的学生已经对天气有了初步认识，这些认识来自于平时的生活经验、每天的天气预报或其他的书籍资料。他们也能感受到天气变化对生活的影响，但是他们还不清楚天气的基本特征，不了解天...

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在上一课《水结冰了》的学习中，学生观察了水结冰的变化过程，知道了水从液态变为固态的过程叫做凝固，了解了温度变化对水状态的影响，初步认识了水结冰前后体积的变化，同时也产生了继续...

你的朋友_52fc

本节课在《水沸腾了》一课之后，由于实验存在一定的安全隐患，加之三年级学生才开始接触科学实验，还不能独立进行实验，因此未安排水沸腾的实验。但本节内容涉及到温度计与酒精灯的使用，...

木木三wbr

教学策略｜成功之处 教学结构调整，接轨实际应用用指南针开篇。教学建议是通过复习追问的方法，而我选择从指南针入手，因为在研究磁铁指向性的部分爱牛材料中提供了木质支架以及方位图来...

艳小明

本周执教《给物体分类》 本课教学目标： 科学概念目标 1．知道物体有一定的外部特征，知道根据物体的特征可以进行分类； 2．知道根据不同的特征，可以把物体分成不同的类别； 3．...

泉水路小学王爽

本周的教学内容是《观察云》一节，由于学校微主题研究的需求，我也把这一节作为课例来研究。 在课前，我把云的相关知识设计成了科学前概念测试题在每个班抽取五名同学，通过测试...